语文人教版八年级上册爱莲说.2侯晓.ppt

1、,8.2 侯晓,莲 ：荷花 芙蓉 芙蕖,晓出净慈寺送林子方 （宋） 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,采莲曲 江南可采莲 莲叶何田田 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶北 鱼戏莲叶南,小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 杨万里小池,学习目标,1、掌握“蕃”“濯”“鲜”等实词的意义。 2、通过诵读、背诵理解作者借莲花所寄寓的感情。 3、领会菊和牡丹对莲的作用。,周敦颐,周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。,

2、说,“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。,爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,爱 莲 说,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,蕃,濯,亵,鲜,fn 多,zhu 洗涤,xi 亲近而不庄重,xin 很少,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。,唐朝,水上、地上各种草木

3、的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明惟独喜爱菊。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。,多,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉。,沾染,洗涤,美丽而不庄重,亲近而不庄重,我只喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚；（它的茎）内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；洁净地挺立在水上，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。,我,清水,生枝蔓,长枝节,远播,更加,挺立的样子,竖立,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,认为,品德高尚的人,我认 为，菊是 花中的隐 士；牡丹， 是

4、花中的富贵者；莲，是花中的君子。,噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。,Xin少，难得,应当,唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，当然人很多了。,1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）,莲,亭亭净植,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,2、这几句话从哪几个方面描绘莲花的？,莲,亭亭净植,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,生长环境,体态香气,风

5、度气质,3、作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？那还为了写什么呢？,作者写花就是写人，咏花就是咏志。作者通过对莲的外在姿态的描绘与赞美，赋予莲一种高洁的品格，歌颂具有莲花那样高尚品质的人。,君子的高尚品质,托物言志,4、作者爱“莲”，仅仅写“莲”不就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？,隐逸者,富贵者,君子,作者写菊和牡丹，一是对莲的衬托，菊花是正面衬托，牡丹是反面衬托。在反复的衬托中更突出莲的品格；二是这三种花引出三种评价和比较，名为写花，实际写人，写出人们对生活理想的三种选择。,5、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，为何“晋陶渊明独爱菊”？“世人甚爱牡丹”而“予独爱莲”呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？,爱菊,爱牡丹,爱莲,（鲜）,（众）,（独）,隐逸者 离世隐居,富贵者 追名逐利,君子 身居浊世 洁身自好,惜,厌,爱,小结：课文托物言志，在莲的形象中寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己