语文人教版七年级上册盲孩子和他的影子.ppt

1、盲孩子,和,他的,影子,欢迎来到童话的世界， 让我们一起展开童话之旅！,童话之旅- 诵读课文，整体把握。,（1）检查预习。 嬉 戏 哞 哞 潺 潺 眨 巴 孪 生 痒酥酥 踉 踉 跄 跄 霹 雳 情不自禁,x x,mu,chn,zh ba,lun,s,ling qing,p l,jn,情不自禁：禁：抑制；忍住。 感情激动得不能控制. 踉踉跄跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子.,1、他是一个盲孩子，他有很多的烦恼，请同学们用期待、寂寞的语调齐读文章16自然段。 2、终于他有了一个好朋友，就是他的影子，影子对他说，我会永远和你在一起，请同学们用愉悦、快乐的语气齐读课文18、19、25、28自然段。

2、3、可是，在夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，影子陪伴着他去一个宁静的小树林里散步。 一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。 怎么办呢？请这位女生用着急害怕的语调朗读课文57、58、59自然段。,（2）跳读课文，把握情节。,4 过了很久很久，一群可爱的孩子帮助盲孩子找回了他的影子，请全班同学用惊喜的语气朗诵文章6569，请盲孩子朗读68自然段。 5 风停了，雨停了，天晴了。 月亮出来了。 太阳出来了。 这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。这时候一个奇迹出现了。 请同学们用惊喜、赞叹的语调分角色朗诵7888自然段，其中

3、84、85、86自然段由盲孩子朗读，要求换成第一人称。,朗诵指导:注意情感的把握。,（3）请用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？,盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。,盲孩子很寂寞,（4）注意文中盲孩子心情的变化，用简要的几句话概括本文的情节发展。,“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖,影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明，获得惊喜。,三、童话之旅主题探究。,你们最喜欢谁呢？下面我们一起来认识课文中的人物。 读书方法：联系生活，认识人物。,我们都是光明的孩子 用这样的句式：我找的关键词是 ，从文中 可以看出来。, ,三、童

4、话之旅主题探究。,我们可以概括一下，为什么说盲孩子和影子都是光明的孩子呢？是什么使他们发生了变化？,爱,与被爱,因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。他是光明的孩子。 而影子给予别人关爱的同时，他感受到了无比的幸福，变成了人，所以他也是光明的孩子。,2、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应当关爱他们，他们才会感受到生活的光明和美好。,3、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,文章主题（精讲释疑）,1、对于像盲孩子一样弱小的人，要热爱生活，永远不要对生活失去信

5、心。,各抒己见,文中除了盲孩子和影子是光明的孩子外，还有光明的孩子吗？,文中62、63、64自然段,“是我。”一只萤火虫在回答。 （一人） “是我们。”有几只萤火虫在回答。 （第二大组） “是我们一群萤火虫来了！”有好多好多萤火虫在回答。（全班）,萤火虫力量虽然微小，但是组成了大大的光明，说明一个人力量虽然微小，但是人人都付出爱，便成为了大爱，所以萤火虫是光明的使者，光明的本身。,四、童话之旅拓展延伸。,我们都是幸福的孩子。,我想起生活中曾有这样一个难忘的场景： 一个盲孩子坐在街心花园里，侧耳倾听 着身边一群同龄人在喧闹嬉戏，虽然他 也被他们讲的笑话引逗得微微一笑，但 更多的时候，他只是沉默不

6、语地侧耳倾 听着，他无法参与他们的游戏。我看到 的是他那孤独、寂寞的表情。 我常常想了失去视觉，就像丢失了整个世界。我在写，常常紧闭着双眼，体验盲人那个永远的黑夜。我同情他们，爱他们，想给他们安慰，并在关爱别人的过程，提升自己的生命价值。这种思想感情，久久地在我心中激荡，这已成为我创作的动力。,大家一起来说说看，我们身边是否有一些“盲孩子” 需要我们的关爱？你选择怎样的方式去关爱他们？,童话之旅传递光明,爱的渴望,如果生活不够慷慨（汪国真）,如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐,欣赏,wi