机器人实验室筹建与发展方案

1、 乌鲁木齐市实验学校机器人实验室筹建与发展方案2013年3月一、 意义中小学机器人教育与实践活动，是落实新课标要求，开展素质教育的一项崭新的内容。教育部从二三年起，把中小学机器人比赛纳入全国中小学电脑制作活动，同时普通高中新课程已将人工智能技术及简易机器人制作列入选修内容。目前，发达国家已把机器人教学实践活动作为中小学信息技术的必修课。在我国的上海、广东等发达地区，已开展了中小学机器人教育教学的试点工作，并取得了一定的实践经验。鉴于此,我校也应当开展中小学机器人教育教学工作。为此，我们仍有很多大量的工作要做。二、 指导思想：丰富中小学学生生活；激发创新精神；培养实践能力，大力推进学生素质教育。

2、三、目标规划：1、总体建设目标通过开展机器人搭建、编程、创意等实践活动，开发学生的创新思维，培养和提高学生的动手实践能力；探索中小学机器人课程建设的规律和方法；加快我校中小学校机器人实验室建设；提高我校中小学机器人硬件开发水平和软件研发能力。提高学校信息化教育水平，普及机器人基础知识，培养学生的信息素养、创新精神及实践能力，培养机器人后备人才，为实施“科教兴国、人才强国”战略奠定扎实基础。利用一至三年时间，建设健全的我校机器人实验室。2、具体实施目标（1）筹措资金，利用3-4个月的时间，分步骤有计划地建设符合学校发展实际的多功能机器人技术实验室（建设方案详见附件1）。（2）在建设机器人实验室的

3、基础之上，培养和培训机器人教学的师资力量，利用各种资源建立起我校机器人教学的师资队伍。如参观周边学校具有机器人教学实践经验的学校吸取他们的有效经验（外派学习）。与机器人实验室建设同步实施。（3）利用1个月左右时间，建全实验室的软硬件配置，使之达到开设机器人课程的标准，并准备开课。（4）在各项准备工作完成后，有计划有选择的逐步开设我校机器人课程（具体实施方案详见附件2）。时间初步定为2013-2014年第一学期。（5）教学的同时，关注省、市、自治区的各类有关机器人的比赛，并根据实际教学情况有选择的参加比赛，争取为我校取得好的成绩和荣誉。四、初期重点工作：(一)组织机构建设成立组织机构和工作机构。

4、成立我校机器人实验室实施领导小组，进行统一动员部署和检查监督。根据机器人实验室筹建于发展方案将有关任务纳入相应工作规划和计划，充分履行相关工作职责，发挥各自优势，密切配合，形成合力，切实推进建设工作。人员安排与分工：组长：实验室设备采购负责人：实验室建设负责人：师资建设负责人：物资管理负责人：竞赛联系负责人：各责任人要定期向组长汇报工作进展情况，并将人员工作情况纳入教师考核之中。(二)组织教师培训组织开展机器人师资培训，使教师能够熟练使用相关软件实施机器人教学并指导学生，利用各种软硬件资源，参加各种活动，交流共享。具体为做法为“走出去，请进来”。即选派相关教师外出参加市级以上各种机器人培训；请

5、专家到学校培训教师，同进指导学生；学校定期组织培训机器人技术应用交流。(三)加强队组活动，开展相关活动学校做为一门个性化校本课程，对机器人教学进行落实。具体落实：时间，基本定为每周（时间待定）自主活动时间；地点，学校机器人实验室；指导教师，具有高水平的辅导教师。积极参加各级机器人活动大赛等,引导学生参与活动，在实践中历练学生与教师。 (四)校本机器人教材开发结合学校实际，开发校本教材。在制定学校课程规划基础上，开发出适合我校的校本课程教材，为课程的实施提供可操作的保障。同进，参考国内外优秀机器人教学资源，给学生提供适合使用的机器人教程教材，图书及音像资料等。并引进校外优质的机器人教育项目和资源

6、。 (五)监测评价学校将组织电教主管部门专家、家长代表对方案的实施作全面评价与监控；对队伍建设、学生发展进行评价及监控；教师个体对个人发展作自我评价。四、保障措施规划的落实，需要学校做好组织与保障工作，要抓好建设的速度，走好前“四步”：制订方案计划，落实硬件配置，培训教师，机器人教学建设课程化。1、学校领导要充分把握机器人建设的理念、内涵。其次，在全校师生中间进行充分的动员与宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，创造规划实施的良好舆论氛围。2、从领导到教师，努力形成浓浓的机器人建设氛围，形成新的教育观、学生观、课程观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。本着职权清晰，责任明确，组织高效

7、的原则，组建完善的组织机构，目标明确，责任到人。具体在落实个性化课程上，从课程的规划到实施，从软件的使用到校本教材的开发上，都纳入学校制度管理体制。3、学校加大资金投入，保障硬件配置、教师培训、学生队组活动等各项工作的顺利开展；对于在学校工作中成绩突出的教师实施重奖。 附件2：机器人课程开课方案一、前言 机器人实践课程作为我校即将要开设的课程，我校缺乏相关的教学经验和管理经验，在课程的开设和教学上，应当经过学习与模仿探索与实践总结与特色，三个阶段，来不断积累我校的机器人课程教学经验。同时培养我校机器人课程的师资队伍。二、各阶段的具体任务 1、学习与模仿 在实验室建成投入使用初期，在课程安排上和学生选择上应当遵循循序渐进的原则，逐步展开。 课程开设上，应当以教学为主，并进行简单的实践，了解我校学生在机器人课程上的水平，同时培养教师在机器人课程上的实践