“日行一善”德育论文

1、“日行一善”德育论文论文题目： 构建高效主题班队会，让善行充满校园 作者姓名： 作者单位： 联系电话： 构建高效主题班队会，让善行充满校园内容摘要：一首好歌，能催人奋进；一幅好画，能陶冶情操；一句名言，能净化心灵；同样，一件善行，能让学生受益匪浅。构建高效班队会，是教育学生德育的最好手段。美德乃处事立身之本，德育为教化育人之要。营造“人人崇善、人人向善、人人行善”的社会新风为目标，培养“彬彬有礼、尚德守法、优质服务、快乐向上、热心公益”的小学生。因此，加强学生德育教育，让孩子们善行充满校园将有较高的教育意义。关键词：小学生、向善、人人行善、受益匪浅一、遵循良好的原则是开展“日行一善”班队会活动

2、成功的前提。（一）系统性原则无规则不成方圆，教育本身具有长期性、系统性和整体性特点。班主任若随心所欲的开展主题班会，则易使主题班会的教育内容不全面，形式与过程组织欠科学，主题个性不鲜明，甚至整个活动缺少必要的教育性，或不能真正达到预设的教育效果。每个学段，班主任都应针对本阶段的德育要求，系统地设计主题班队会，使之形成科学的体系。（二）教育性原则主题班会必须以德育为主线，德、智、体、美、劳相互结合、相互渗透，从学生的需要着眼，使教育内容真正“内化”到学生心里。教育引导广大小学生逐步由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。（三）主体性原则教育家苏霍姆林斯基所说：“不善于教育自己就不可能

3、教育别人。”然而，仅停留在理论层面的主体性教育是远远不够的，在班会组织中，充分调动学生的积极性，努力创设条件，使学生以主体的身份逐渐参与到主题班会中来，是把教育的主动权交到了学生手上，实现了 教育与自我教育，发展自身素质的双赢。（四）艺术性原则：发挥主题班会有效性必须要遵循艺术性，首先主题班会的内容要艺术性，其内容应该贴近学生实际、贴近学生生活，这样才能触动学生心灵，提高教育的信度与效度。其次主题班会形式要艺术化，形式要丰富多彩，形式要与内容、目标相协调。让“日行一善”活动成为生态、健康、宜居、平安、幸福建设的源头活水，让这束德育之花开遍整个校园，感染身边的每一个人。二、缜密而丰富的设计流程是

4、构建高效主题班会成功的保障。设计主题班队会的基本思路一般是：预定目标选准主题备好内容用好形式，召开班会评析效果。下面以此为例谈谈“让善行充满整个校园”主题班会的设计思路：（一）预定目标针对上述实际情况，结合德育目标来预定本次主题班会的教育目标。通过主题班会教育活动，创设一种亲切、民主、平等的氛围，让学生畅所欲言，吐露自己对青春的看法，引导学生认清青春的宝贵与可爱，形成健康的个性和积极的人生观。此目标具有强烈的现实意义、鲜明的时代性和较浓的吸附性，极易引起学生的兴趣、参与的热情和心灵的共鸣。（二）选准主题一般情况下，主题的确定要服从教育目标的需要。本次班会我们从学生的实际出发，以学生的生活状况为

5、中心，引导学生对善行的思考，明确目标，重新审视自己目前的学习生活。所以选定具有较强的针对性的主题“让善行充满整个校园”。（三）备好内容预定教育目标、选准了主题后，能否让班队会取得预期的教学效果，就要看内容的准备和形式的选用了。引导学生认识“善行”的美好，正面去迎接生活中的挫折，是整体班会的灵魂。内容的准备应该围绕这个灵魂来进行。班会召开前一周，首先确立责任制，以两主持为主导，分别落实以下工作：一、召集班干部商讨班会课活动安排。二、布置学生撰写台词、收集有关材料等。三、学生围绕主题制作幻灯片。事实证明，学生在广泛收集资料、商讨表现形式的过程中，已经从中受到了一定程度的教育，这个时候的他们俨然成了

6、导演、成了作家、成了演员、成了策划、成为了幕后的工作者，一切都因这场“属于自己”的主题班会。（四）用好形式“让善行充满整个校园”主题班会的形式多种多样，既有室内的，又有室外的，既有游戏性的，也有竞赛性的，既有怡情的、又有益智的，诸如，帮助爸爸妈妈干家务、帮助学习困难的同学辅导功课，助人为乐，慈心渐长。我们在选用形式时，必须考虑两点：一是形式要服务、服从于教育内容和教育目标；二是任何一种形式都太单一，可以考虑选用两种或两种以上的形式混用的模式。我们为这次主题班会选用了诗歌朗诵、音乐散文、歌舞表演、资料图片展示、学生和学生、学生和名人心灵互动交流相结合的形式，从“知善”、“行善”、“扬善”、“乐善

7、”四个篇章让学生真实体验“日行一善”的活动意义。（五）召开班会整个班会的实施分两个阶段。第一、准备阶段1、学生收集相关的资料、图片。2、师生共同收集、筛选生活中，尤其是身边的真人真事，表演形式以及相关书面文字、图片文字。3、指导新主持人、主持稿如何斟词酌句，歌词是否贴切合适。4、明确任务分工，落实场地与相关设备。第二、实施阶段（一）开场白（二）生活片段展示：“善行就在我们身边，常怀感恩之心，争做美德少年”（三）多彩篇章善行教育是培育少年儿童德行的最佳途径。“以善为主、以善践行、以善恒行”很重要。小学生活我将它分成了四个彩色篇章与大家分享（“知善”、“行善”、“扬善”、“乐善”）（六）评析效果实践证明，这次尝试取得了前所未有的效果。两个主持人把整个班会串连得流畅、自然，富有新意，演员们的表演高潮迭起，视频音像材料的衔接令人拍手称绝，整场班会完满落幕。 利用好“主题班会”这个德育的主战场，让学生成为主题班会课堂的主人，班会课就会成为启迪心智的地方，班会课就成为思考人生的时间，班会课就会成为激励鼓劲的场所，班会课就会成为茁壮成长的舞台。构建的高效主题班会课，让德育工作更美好更温馨，让“善行充满整个校园”，带领着孩子们知善、行善、扬善、乐善。让“日行一善”，成为孩子们习以为