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文档简介

1、人造发光植物,看了这会发光植物的美丽画面，你特别想知道什么？,人造发光植物,认读下面这些词语： 荧光机理细菌 移植内切割酶 细胞核连接酶 转基因植物,人造发光植物朗读,大声朗读课文，整体感知内容。 温馨提示： 1、这篇文章长句子较多，科学专用语也较多，在读文章时，请同学们努力争取把词语读准，把句子读通。 2、找出文中会发光植物的人工培植出来的句子，多读几遍。,朗读第二自然段，思考： 1什么是人造发光植物？ 2文中的“剪、缝合、载体”各指什么？ 3人造发光植物是怎样培植的？ （说话练习: 如果你就是植物园中能发出荧光的一株烟草，你能借助以上词语介绍自己是怎样来的吗？）,1.什么是人造发光植物？

2、将某种发光的基因移植到植物的基因中去，从而使植物发出光亮。（书上划出原句）,2.文中的“剪、缝合、载体”各指什么？ 这里的“载体”指能感染烟草的细菌。“剪”是提炼的意思。 “缝合”意思是连接。,3人造发光植物是怎样培植的？ （说话: 如果你就是植物园中能发出荧光的一株烟草，你能借助以上词语介绍自己是怎样来的吗？） 发光烟草的自述 我原是一颗普通的烟草。由于研究人员先用一种 ，将荧火虫的发光“剪”下来；再用一种把它“缝合”到我的“载体”的细菌上。然后经过一段时间的培养，它就感染到我身上。这样，萤火虫的发光基因就被到我的细胞里了。等我长大后，就成了一株地道的人造发光的烟草了。现在科学家们给我取了个

3、新名字“”。我很高兴拥有这样悦耳的名字，我真感谢科学家，同时我也希望改变人类对我原有的看法，造福于人类。,我们见证了奇迹的诞生。科学家创造这一奇迹，就为了让我们欣赏到刚才如此这般的美景吗？ 更重要的是什么？ （进一步揭示生命的奥秘） 朗读第三段，看看课文是怎么表达这一意思的？,品析词句： 科学家创造这一奇迹，是供游人观赏猎奇，是想通过这项研究，揭示生命的奥秘。 同学们看这段话，和原文比有何不同？ 科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。 你认为少这三个词可以吗？为什么？,语言表达准确,朗读第一自然段。体会夜幕降临时的加利福尼亚植物园是如何之美

4、？,品析句子： 凡是去美国加利福尼亚大学参观的人，总要到该校的植物园去略一番奇妙的夜景。夜幕降临后，您会看见一片片紫蓝色的荧光。难道是荧光灯在田间闪烁？不，这是因为那儿有一些能发出荧光的植物。,人造发光植物的诞生，让科学家有了更大胆而乐观的设想，朗读第四自然段，看看他们设想什么了？,例如，未来的高速公路两旁，不用再安装路灯，只要种上一排排发光植物就只可以了。,我们相信，神奇的生物技术将给我们未来的生活增加更加绚丽的色彩。 科学创新离我们并不遥远，只要我们善于思考，勤于实践，一定会有更多、更奇的创造。,作业： （一）请你们像科学家一样，做大胆的猜想，说说这神奇的生物技术还可能给人们的生活增加哪些新色彩： 例如：_ （二）让我们也像科学家一

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