《足球脚内侧踢球》说课稿

1、足球脚内侧踢球说课方案一：教学理念足球运动是小学体育与健康教学内容中选项学习的组织部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质和培养学生具有勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神。二：学习目标学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加体育锻炼，增强身心健康。1、能了解

2、足球运动中传球的动作2、通过学习，使85%的学生能初步掌握脚内侧踢球技术动作，发展学生协调能力。3、能了解足球文化的魅力，充分享受足球运动的快乐。三：教材分析足球是一项以脚支配为主，两队攻守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动，是在快速、激烈的情况下来完成的一项综合的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过足球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，提高内脏器官的功能，全面锻炼身体。同时，足球运动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强，积极主动，相互合作的精神，是一

3、项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动的脚内侧踢球技术。踢球是足球技术中最基本的技术动作，也是足球技术中最重要的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。传球不准，一方面会给同伴带来接球的困难，以至于难以完成战术配合；另一方面也很容易被对方将球断截，乃至造成直接威胁本方球门的后果，而射门不准将会前功尽弃。所以，在高中阶段要想在原有基础上继续提高，熟练掌握踢球技术是关键。四：学情分析本课的授课班级为小学六年级，。学生来自不同的地方，对足球认识、接触程度和运动技能都有很大差异，但小学生有较强的创造能力和自学能力。喜欢足球运动，使学生在“玩中学、学中玩”。本课观看视频、教师示范，让学

4、生有了更深一层的认识。采用启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。五：课的重、难点根据踢球技术的特点和学生的实际情况，确定本节课的教学重难点为：教学重点：脚触球的部位教学难点：踢球腿的摆动六：教法、学法本课通过足球文化导入，足球脚内侧踢球技术学习及展示与评价的教学，激发学生学与练的兴趣，发展学生的个性，充分发挥学生的主体学习作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。整堂课的组织过程不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，为求合理、流畅、新颖。全课

5、教学的内容及手段，用循序渐进，分解和组合的方式进行教学。既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。八：教学结构根据人体的生理机能、活动能力的变化规律，新课程改革的精神，本课划分为激情引趣，学习与体验，合作发挥和恢复身心，四个学习过程。（一）激情引趣1、上课常规集合队伍师生问好热身活动，提出疑问。“准”在足球运动中有什么意义。插入视频，使学生结合教师语言更直观了解足球运动。观看后对“准”的理解更深刻，它是足球运动战术配合的保障。定名让学生找准？教师宣布本科学习内容脚内侧传球2、热身活动足球徒手操踢带绳足球（二）学习体验这一部分是课的主体部分，是解决教学重、难点的关键，也是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位给学生充分的学习空间。主要采用以下手段来进行教学。1、 提问：当今足坛，擅长任意球和角球，被称为“贝氏弧线球”的球星是哪位？2、 组织学生探讨学习体验，通过挂图、讲解示范。3、 组织学生学习体验。原地一步一踢球练习拉开距离原地传球练习行进间传球练习（三）合作发挥游戏：机器人踢球目的是根据