《纪昌学射》教案

1、纪昌学射教案【教材分析】纪昌学射一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手、要勤学苦练的道理。【教学目标】 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 【教学重难点】1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意

2、。 2、结合重点语句，体会人物品质。【教学过程】1. 课前谈话。校门：漂亮、优美、简单、神圣、庄严 教学楼：宏伟、壮观、明亮、宽敞 校道：绿树成荫、参天大树、枝繁叶茂、小动物雕塑：可爱、有趣、好玩、美丽 2. 导入：小篆“学”导入课题。板书课题。学生书空，教师指导。重点指导：纪 3. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。检查朗读情况。妻子 时候 眼睛 梭子 头发 虱子 指名读，教师评价，跟老师读，你有什么发现？这是一组轻声词， 放到句子中指导朗读妻（q）子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。他用一根长头发，绑住一只虱（sh）子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神

3、地盯着它。板书：读准字音4. 书读好了，我们来学习课文，让学生带着三个问题快速默读全文，纪昌跟谁请教射箭?纪昌是怎样学习射箭的？学习结果怎么样？引导学生将三个问题的答案连起来回答。不连贯的，指导学生用关联词连接起来，首先然后最后；引导学生领悟用质疑的方法概括课文的主要内容。板书：概括内容5. 通过刚刚的学习，我们知道文中两次提到纪昌练眼力。先学习第一次练眼力，指名读飞卫的话。 出示：眼睛指导朗读：飞卫是一位非常严厉的老师飞卫非常和蔼可亲飞卫是一位老爷爷给“牢牢地”换一个词？“紧紧地、死死地”读句子，我们用换词的方法理解了“牢牢”。眨/一眨类似的词还能说一说吗？妻子织布的时候，他躺在织布机下面，

4、睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。如果你是纪昌你觉得难不难？想不想体会体会？请同学注视着屏幕穿梭的梭子，说说你的感受。刚刚我们抓住关键词品读了句子，又联系了自己的生活体验感受到了纪昌练眼力的刻苦与毅力，让学生带着这种感受再来读一读这句话。让学生 “展开想象”，这两年时间纪昌可能遇到什么问题？尽管两年时间可能会遇到各种问题，可一个坚定的信念使他坚持了下来。A 当别人劝阻他的时候，他一直想着师傅的要求，妻子织布的时候，读 B 当纪昌面对别人嘲笑的时候，他还是能一遍又一遍地想着师傅的要求，读C 当纪昌身心俱疲的时候，他仍然能一遍又一遍地想着师傅的要求，读 尝试背诵正因为纪昌这种认真刻苦，坚持不懈地练习，

5、所以本领练得？ 什么叫“相当到家”？ 用课文的句子来解说。说话：同学的画画得相当到家同学的读书读得相当到家同学的篮球练得相当到家刁老师的语文课上得相当到家班主任将班级管理得相当到家习校长治理学校相当大家了解破折号与“夸张”的写法，让学生带着夸张的语气读一读。板书：视物不眨小结：板书：关键词、联系生活、展开想象6、纪昌第二次练眼力。出示：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。刚才我们学会了抓关键词，你会抓哪几个关键词？朗读，课件放大。背诵。原来纪昌那么刻苦，难怪能把小虱子看成（车轮那么大）?同学们，你们可知道纪昌练习了多久才能把小虱子看成车轮那么大？

6、不知道，请看原文是怎么写的：“旬日之间，浸大也！三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。”先听老师读，大家一起读，练了几年？其实我们这篇课文是根据古文改过来的，有兴趣的同学可以可找原文来读一读。板书：视小如大6.最后纪昌成功了吗？板书：白发百中看板书小结，纪昌练习“视物不眨”用了2年，练习“视小如大”用了3年，之后飞卫才教开弓放箭，飞卫师傅为什么让他练5年的眼力？这和射箭有关吗？飞卫真无聊！是不是？引导学生领悟飞卫指导的精妙之处。7.引导学生任选一点话题讨论交流，分享自己的观点）小组汇报，1、从飞卫的三次指导中，你想对飞卫说什么？ 2、纪昌成了百发百中的射箭能手，你想对纪昌说什么？ 3、学了这篇文章，你想对自己和同学们说什么？8.听了学生的发言，老师归纳纪昌成功的秘诀：一是要练好基本功。磨刀不误砍柴工。二是要能吃苦，坚持不懈。要得惊人艺，须下苦功夫。回到课题中的这个“学”字，小结寓言的道理