学前艺术教育选择题

1、学前艺术教育1、在韵律教学活动中，让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是？a. 回忆导入b. 动作导入c. 观察导入d. 练习导入2、 认为才能使通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是？a. 达尔克罗斯b. 柯达伊c. 铃木d. 奥尔夫3、 提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是？a. 康有为b. 蔡元培c. 张雪门d. 陈鹤琴4、 综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然的进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是？a. 形式上的综合b

2、. 目的上的综合c. 过程上的综合d. 内容上的综合5、 律动小鸟飞中探索“不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于？a. 发展音乐感的目标b. 发展学习能力的目标c. 发展个性、社会化的目标d. 全面发展的目标6、 开展音乐活动的第一步是？a. 选择教育内容b. 确定教学方法c. 制定教育目标d. 创设教育环境7、 一般来讲，适合45岁幼儿演唱的歌曲的音域为？a. e1-g1b. d1-b1c. d1-a1d. c1-b18、 对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是？a. 填充参与导入b. 故事讲述导入c. 歌词朗诵导入d. 情景表演导入9、 除了能学会

3、有节奏地跟随音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄段是？a. 23岁b. 34岁c. 45岁d. 56岁10、 在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动，或直接从观察新动作做示范开始的新动作学习活动的方法是？a. 观察导入b. 回忆导入c. 基本动作复习或练习导入d. 队形复习或学习导入11、 在学前音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的？a. 内容b. 目标c. 手段d. 技能12、 打击乐演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是？a. 原配器创作比较复杂、精美完善b. 原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会c. 本

4、身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善d. 本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯13、 幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用？a. 单马蹄形b. 双马蹄形c. 品字形d. 半圆形14、 在打击乐教学中，为发展幼儿的节奏感和肢体感而采取的做法中，错误的是？a. 选择节奏明晰的伴奏音乐b. 引导幼儿倾听声部之间的相互关系c. 教给有关的演奏技能d. 创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛15、 有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是？a. 同行评价b. 重点评价c. 书面评价d. 自我评价16、23岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时，一般易采用的创造

5、性表达手段是？a. 语言表达b. 动作表达c. 绘画表达d. 以各自擅长和喜欢的方式表达17、 教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是？a. 示范b. 演示c. 参与d. 提示18、 在“教师将幼儿创编的动作进行组合表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出那些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是？a. 提示b. 演示c. 退出d. 反馈19、 “在教学活动中教师运用眼神来传达自己情绪”是“心理唤醒因素”中的？a. 幼儿因素b. 教师因素c. 材料因素d. 程序因素20、 教师在教师活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做？a. 角色的进入b. 角色的

6、退出c. 角色的扮演d. 角色的变换21、 首先提出了艺术起源与游戏观点的是著名美学家？a. 席勒b. 斯宾塞c. 蔡元培d. 陈鹤琴22、 在韵律活动中使用的道具，应遵循的原则是？a. 道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要b. 增强儿童的美感，引发性想象、联想c. 尽量为儿童提供现成的道具d. 教师应花较多精力设计道具23、 儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式是？a. 倾听与欣赏音乐b. 载歌载舞，唱唱跳跳c. 参与奏乐d. 歌唱活动24、 喜欢歌唱，能大胆、独立的在集体面前进行歌唱表演，并能在集体教学中尝试用不同的合作表演形式歌唱是？幼儿在音乐教育年龄阶段的目标a. 小班b. 中班c

7、. 大班d. 学前班25、 音乐教育的终极目标？a. 音乐感的发展b. 学习能力的发展c. 全面发展d. 音乐知识技能的发展26、 在达尔克罗兹的音乐教育体系中，？由于其独特的创造性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段，并成为相对独立的学习领域a. 体态律动b. 视听练耳c. 即兴创作d. 音乐律动27、 学前儿童美育的重点在于培养儿童？a. 创造美得技能b. 发现美、欣赏美得能力c. 鉴赏美的能力d. 评价美得能力28、 ？和游戏性音乐教育方法中最具有特色的一个方面a. 技能性b. 形象性c. 趣味性d. 感染性29、 在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是？a. 山本鼎b.

8、 福禄贝尔c. 乌索娃d. 西泽克30、 在音乐欣赏中，发现幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是？a. 了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力b. 体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力c. 感知、记忆、理解优秀的作品形式以及内容的能力d. 感受和追求集体音乐活动秩序的能力31、 在幼儿园打击乐器演奏活动中，适用于总谱学习导入的作品特点是？a. 原配器创作比较复杂、精美完善b. 原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会c. 本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善d. 本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯32、 属于歌唱活动中最基础的目标是？a. 发展

9、幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力b. 让幼儿参与享受歌曲活动的快乐c. 发展幼儿感受音乐的能力d. 积累一定的音乐语汇33、 学前儿童音乐教育单元目标分为时间单元和？a. 主题单元b. 空间单元c. 活动单元d. 目标单元34、 奥尔夫音乐体系的主要教学方法是？a. 引导法b. 创造发c. 模仿法d. 引导创作法35、 铃木音乐教育体系中有许多独特的教育方法，下列选项中不属于其教学方法的是？a. 母亲参与b. 综合教学c. 集体教学d. 听觉训练36、 奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是？a. 旋律b. 节奏c. 调式d. 内容37、 在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用？a.

10、 “从整体入手层层深入”的设计思路b. “从局部入手层层累加”的设计思路c. “一一分配”的设计思路d. “整、分、整”的设计思路38、 “体态律动学说”及其音乐教育体系的创始人是？a. 奥尔夫b. 柯达伊c. 达尔克罗兹d. 铃木39、 在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的技能目标是？a. 集中注意力欣赏b. 关注具有美感的事物c. 用语言动作、表情来表达自己对作品的感受和理解d. 初步体验美术欣赏活动的快乐40、 在幼儿音乐教育中，教师必须准确地把握好儿童缘由的基础能力水平，并以此为依据着眼于儿童身心的全面发展。这一思想体现了学前儿童音乐教育的？a. 实践性原则b. 发展性原则

11、c. 和谐性原则d. 低耗高效原则41、 根据艺术形象存在的方式划分，美术是一种？a. 空间艺术b. 时间艺术c. 时空艺术d. 实用艺术42、 “培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力“是在？中规定的a. 1989年的幼儿园工作规程（试行）b. 1982年的幼儿园教育大纲c. 1996年的幼儿园工作规程d. 2001年的幼儿园教育指导纲要（试行）43、 在学前儿童教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过得物体的？a. 轮廓特征b. 基本形态c. 基本结构和主要特征d. 动态结构44、 学前儿童美术教育的内容涉及？、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系a. 素描b. 绘画c. 色

12、彩d. 创作45、 日本音乐教育家？于20世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设a. 柯达伊b. 铃木c. 奥尔夫d. 柯尔文46、 幼儿园工作规程将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和？的情趣和能力。”a. 热爱美b. 发现美c. 表现美d. 理解美47、3岁孩子拿着画笔认真画画时，不仅是手动，身体的动作、面部的动作也来帮忙，体现了儿童动作发展的？a. 从整体到局部的规律b. 收尾规律c. 近远规律d. 大小规律48、 ？儿童不但能准确地表现2|4和4|4的歌曲节奏，同时对三拍子歌曲的节奏及弱起节奏也有一定的掌握和理解a. 34岁b. 45岁c. 56岁d. 67岁49、 教师可以在音乐

13、教育活动的设计与组织中，创造性的采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣，以及对将要学习内容和技能的理解、把握，体现了学前音乐教育？的趣味性和游戏性a. 内容上b. 形式上c. 方法上d. 表明上50、 苏联普通学校音乐教学大纲是由？编写的a. 卡巴列夫斯基b. 达尔克罗兹c. 柯达伊d. 奥尔夫51、 “在有伴奏的情况下不仅能独立完整的歌唱，并初步学会接唱和对唱”是？儿童歌唱目标a. 小班b. 中班c. 大班d. 学前班52、 李老师在一次美术活动中的教育目标是“提供给幼儿一张硬纸和一些毛线，在教师的指导下，用它制作一个相框”这种目标属于？a. 表现目标b. 过程目标c. 行为目标

14、d. 技能目标53、 “能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。”这是？儿童的绘画目标a. 小班b. 中班c. 大班d. 学前班54、 让7岁以下的儿童画在高楼上所见的汽车，他画的往往不是俯视图，而是那种侧面的、有轮子的汽车；在儿童的画中，不管明暗、冬夏、树叶总是绿色的，苹果永远是红色的，这主要表明此时的儿童画？a. 表象符号的形成b. 感觉的强调和夸张c. 主观性印象的表现（以自我为中心）d. 内容丰富、技能高超55、 幼儿在画画时，开始时画小人，后来在头部大圆圈、小点点，就说成是大树。这说明此阶段幼儿绘画时？a. 内容易转移b. 形象含义易改变c. 容易受他人影响d. 爱随意

15、涂画穿插56、 学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是？a. 构思与意图设计与制作装饰b. 设计制作与构思装饰c. 制作设计与构思装饰d. 意图构思与设计制作与装饰57、 在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法？a. 能够是儿童很快的学会画画，画的较像b. 限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外c. 能够培养幼儿画画的兴趣d. 很好，因为教师肯定比儿童画得更好58、 动作反馈时常与语言相结合，而且，对不同的幼儿应用不同的反馈方式，如对中班幼儿，教师的反馈语言可以是？a. “他刚才。”b. “你刚才。”c. “你打算。”

16、d. “他打算。”59、 小班幼儿学习律动小鸡走路时，下列四种方式中最佳方式是？a. 全体幼儿戴上小鸡的头饰b. 幼儿轮流带小鸡的头饰c. 全体幼儿戴上小鸡的胸饰d. 教师带上鸡妈妈的头饰60、 在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是？a. 同伴的动作b. 生活中小鸟飞的动作c. 教师的动作d. 图片中小鸟飞的动作61、 让幼儿轮流担任小老师、小指挥，这是满足了幼儿？a. 探究的需要b. 秩序的需要c. 参与的需要d. 接纳的需要62、 在剪纸活动中基本能剪出自己所希望的形状的儿童年龄约为？a. 24岁b. 34岁c. 45岁d. 57岁63、 通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动

17、来增强儿童的节奏感，促进儿童动作协调性的发展，从而使幼儿获得愉快的情绪感体验，这体现了学前儿童音乐的？a. 趣味性b. 技术性c. 形象性d. 感染性64、 奥尔夫音乐教育体系的课程内容不包括？a. 噪音造型b. 动作造型c. 想象造型d. 声音造型65、 以下不属于小班幼儿手工活动目标的是？a. 初步熟悉泥工、纸工等的工具、材料b. 通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐c. 了解纸的性质d. 能大胆的用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓66、 根据艺术的物化形式，美术主要是一种？a. 时间艺术b. 动态艺术c. 空间艺术d. 静态艺术e. 时空艺术67、 下列哪一项是屠美如对儿童绘画分期不同于

18、陈鹤琴的？a. 涂鸦期b. 概念画期c. 象征期d. 定型期e. 写实期68、 下列哪一项不是“多通道参与”的基本形式？a. 视觉辅助材料参与b. 动作辅助材料参与c. 言语辅助材料参与表情辅助材料参与69、下列哪一项不是韵律动作？a. 舞蹈工作b. 表演工作c. 模仿工作d. 基本动作70、 下列哪一项不是教师在组织学前儿童美术欣赏教学时需注意的？a. 感觉的层次b. 智慧的层次c. 理性的层次d. 表现的层次71、 下列哪一项是美术前的准备工作？a. 线条b. 选材c. 形体d. 结构72、 持“感官教育论”的代表人物是？a. 德克萝利b. 卢梭c. 罗恩菲尔德d. 皮亚杰73、 下列哪一

19、项不是学前儿童所从事的美术活动的内容？a. 绘画b. 手工c. 雕刻d. 欣赏74、 一下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述，其中错误的是？a. 行为目标的形式有利于儿童获得基础知识和基本技能b. 过程目标的形式有意与培养幼儿解决问题的能力c. 表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神d. 行为目标的形式有意与培养幼儿解决问题的能力75、 以下不属于学前儿童绘画经常采用教学的方法的是？a. 观察法b. 联想法c. 范例法d. 讨论法76、 音乐能力不包括？a. 音乐感受力b. 音乐理解力c. 音乐表现力d. 音乐欣赏力77、 下列哪一项不是世界流行的儿童音乐教育流派？a. 蒙台梭利体系

20、b. 奥尔夫体系c. 达尔克罗兹体系d. 柯达伊体系78、 欣赏音乐不包括？a. 音乐感知b. 情感体验c. 联想想象d. 自主创作79、 歌唱能力的发展主要包括：歌词、音域、情感体验与表达、独立性、合作性、创造性和？a. 曲调、节奏、音准b. 音准、节奏、呼吸c. 曲调、音准、呼吸d. 节奏、曲调、呼吸80、 下列不属于以语言传递信息为主的学前儿童美术教学方法的是？a. 练习法b. 讲授法c. 谈话法d. 讨论法81、 达尔克罗兹音乐教育体系及教学实践的基本内容分为？、视唱练耳和即兴创作三个方面a. 体态律动b. 听说读写c. 训练结合d. 巩固回忆82、 ？是奥尔夫音乐教育体系的基本核心a

21、. 项目活动b. 元素性因素教育思想c. 节奏第一d. 集体教学83、 奥尔夫体系的教学组织形式是？和综合教学a. 小组教学b. 个别教学c. 集体教学d. 混合教学84、20实际50年代，铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于？和才能运动的建设a. 母语教学法b. 教学六步c. 听觉训练d. 天才教育体系85、 铃木音乐教育体系中有许多独特的方法，其中最具特色的就是？、集体教学以及音乐听觉训练。a. 才能运动b. 母亲参与c. 教学六步d. 母语教学法86、 学前音乐教育活动的主要类型有歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动和？a. 音乐欣赏活动b. 节奏活动c. 乐器表演活动d. 舞蹈活动87、 学前音乐教育活动的设计与组织中要注意遵循发展性原则、？、审美性原则和整合性原则a. 适宜性原则b. 基础性原则c. 主体性原则d. 灵活性原则88、 在幼儿园目前的歌唱教学活动中，常见的创造性各章教学主要有：（1）创编歌词（2）创编表演动作（3）处理歌曲的演唱表情和？（4）即兴歌唱和说话等a. 演唱形式b. 演唱动作c. 旋律d. 演唱风格89、 根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我