训练你的眼睛和双手--明暗素描说课稿.ppt

1、,训练你的眼睛和双手 明暗素描,内容分析,地位作用,教材处理,核心课、 主干课。,（四）结构素描,（五）明暗素描,（一）素描概说,第 一 单 元 第 二 章 素 描,（二）透视,（三）构图,地位： 承上启下、 基础性。 作用：工具性。,加强理论与实践相结合，增加项目训练。,内容分析,地位作用,教材处理,核心课、 主干课。,知识层面,能力层面,心理特点,学生已经掌握了素描的基本理论知识，如构图、透视、结构等相关概念，具备了一定的造型能力。,掌握了基本的绘画技能，且有部分学生自主学习能力很强。,活泼、好奇心强，喜欢有声有色、生动形象的教学。,教材分析,学情分析,学情分析,发现美,创造美,眼睛,双手

2、,进一步巩固透视、构图、形体结构等知识，探究明暗调子的变化规律。,掌握系统的明暗素描表现技法，提高学生的艺术修养和鉴赏能力。,通过项目学习，提高学生的协作能力和口语表达水平。使学生在素描写生训练中，体验成功的乐趣，提高专业学习的兴趣。,教材分析,目标分析,重点 ： 写生的总体表现原则和各步骤具体要求。,重难点分析,难点： 对画面的整体把握，避免： “灰”“花”“脏”,教材分析,目标分析,1、主要采用了图片演示、问题讨论、分步示范、任务驱动、分层式等教学法。,2、层层设疑，引发学生思考，由简入深、由易到难、循序渐进的开展教学。,教材分析,教法学法,教法分析,学为中心，会学是目的。 培养自主、探究

3、、协作性的学习能力，完成“学会”到“会学”的知识内化过程。,学法指导,教材分析,教法学法,教材分析,教学过程,课 外拓 展,制作 课件,多媒体设备,教具,准备工作,画具,收集相关图片、范画、教学挂图等素材,布置写生物品,教材分析,教学过程,教 学 准 备,教材分析,教学过程,讲授法,分步示范,教材分析,教学过程,教材分析,教学过程,你在这堂课中学到了什么？ 你的体会是什么？ 你喜欢今天这堂课吗？,问卷：,教材分析,教学过程,板书设计：,亮色调,灰色调,反光,明暗交界线,投影,教材分析,教学过程,Text,Text,基础训练任务,拓展训练任务,实践法,项目 训练,任务一：立方体写生(40分钟),

4、教材分析,教学过程,基础训练:,教材分析,教学过程,实践法,教材分析,教学过程,作业评价及修改(40分钟),任务二：锥体写生(60分钟),基础训练:,教材分析,教学过程,教材分析,教学过程,实践法,教材分析,教学过程,作业评价及修改(20分钟),任务三： 两个石膏几何体组合写生（80分钟）,教材分析,教学过程,基础训练:,教材分析,教学过程,实践法,教材分析,教学过程,作业评价及修改(20分钟),教材分析,教学过程,想一想:三个石膏几何体组合的画法?,课外拓展:,优点:,教材分析,授课思路条理清楚，学生较容易理解；训练步骤清晰，使学生较容易驾御。 课堂教学中发挥美术教学的优势，使精彩纷呈的艺术形式有机的与课堂教学互相整合，各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感 。 在教学中我特别注重对学生的综合评价，在知识的理解和表现中，学生的表现参差不齐，为了挖掘每一个学生的潜在能力，根据学生的个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，使每个学生都得到个性的张扬。 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, 积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；鼓励学生开展探究性的学习，发表自己独特的见解。,教材分析,不足与提高,课内时间紧，任务重，因此