《秒的认识》评价报告_第1页
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文档简介

1、秒的认识评价报告兰州市红古区海石湾第四小学 刘玉英一、概述通过学习秒的认识对于提高学生的时间观念，养成学生遵守时间和珍惜时间的习惯有着重要作用。二、教学目标：根据本节课的设计理念和教学内容，结合学生的实际授课老师制定了以下教学目标：1、知识目标：认识钟面上的秒针，了解时间单位秒知道1分=60秒。2、能力目标：经历实际解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、合作、探究能力，有效促进个性思维的发展，并通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分的时间观念。3、情感目标：体会时间在学习、生活中的应用，养成珍惜时间的习惯。三、教学策略的选择：老师在教学中充分利用多媒体课件，帮助学生直观、形象地观察秒针

2、；通过倾听、亲身体验等活动，使学生对“秒”的认识由模糊到清晰，逐步建立表象，最后达到在学生的头脑中“秒”不再是一个抽象的时间概念，而是与自己的某一动作相联系的，使秒的概念真正内化。为了突出重点，突破难点，力求体现本节课的设计理念在教学中教师主要采用了如下方法：（1）设疑激情。（2）引导探索。（3）应用提示。（4）交流评价。四、听后感想：本节课在教学设计上充分体现了新课程理念，在教学活动中教师努力调动学生的学习积极性，引导学生主动参与教学活动，教学取得预期的效果，并体现出以下突出特点：1在新课引入环节创设有利于学生学习的问题情景，该环节对后面新知识的学习起到了导向作用和激励作用。2教学联系学生生

3、活实际，引导学生通过一些生活素材去认识秒，利用生活经验去更好地理解和体会时问。3强化学生对1秒时间观念的建立。在教学过程中，教师通过多种途径引导学生去感受1秒有多长，切实建立1秒的时间观念。4重视学生的自主探索与合作交流。教学中，教师一方面引导学生通过观察钟面上的时刻和拔钟面秒针等活动，自主探索秒与分的进率，感受1秒和几秒的长短；另一方面又高度重视学生的小组讨论与交流。教学较好地体现了自主探索与合作交流的有机结合，反映了教师对学生学习方式的引导。5关注学生对1秒的价值的感受。无论是新课教学环节，还是课堂练习部分，都设计了旨在引导学生感受1秒的价值的内容，这既可以促进学生加深秒的认识，又便于对学生进行珍惜时间的情感教育，有利于全面落实新课程的三维教学目标。通过听这一节秒的认识，清晰、生动的课件，相信教师只要轻轻一点拨孩子们就会积极地去思考，去回答问题。想想我们平时上课老师既使喊破嗓子，既使做最生动的描述也吸引不了孩子们的注意力。虽然现在每一个学校都要求教师每一个学期都做一节多媒体课，但还是由于种种原因，

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