培养小学生良好的语文学习习惯实施方案

1、 如何培养学生良好的语文学习习惯课题研究实施方案贾晓婷 一、课题提出背景 针对农村小学生学习习惯养成性教育的缺乏，导致了很大的一部分学生无良好的学习习惯，常言道：“习惯成自然。”良好的学习习惯的养成，对学生终身受益，而且裨益于社会；反之，不良的学习习惯一旦形成，要改变它，则十分困难，也会对学生的身心造成伤害。所以，培养学生的语文学习习惯至关重要。当今社会的发展，时代的进步对人类提出了新的要求，终身学习是未来社会的生存的必要条件，而学习习惯的养成可以为学生提供一个可持续发展学习的空间，也可以使学生更加主动，积极地学习语文，这不仅有助于当前的语文学习，而且，对其今后的学习工作都将产生较大的影响，使

2、之终身受益。二、课题的界定1、习惯：是一种相对固定的行为模式，影响着人的身体健康、影响着人的思维发展，影响着人的行为。2.学习习惯：学生的学习习惯是以学生为培养对象，以学习活动为内容，有目的地经过重复或练习逐步形成，进而巩固下来并为之需要的学生行动方式。好的习惯让人终生受用。而现状的农村小学生习惯的养成性教育缺乏，导致了很大的一部分学生无良好的学习习惯，所以，培养学生的语文学习习惯至关重要。三、研究的目标 小学阶段是培养良好的语文学习习惯的基础。根据本校学生实际情况和素质教育目标要求，语文学科以培养学生“自主探究”习惯为实验突破口。彻底改变教师“牵着学生鼻子走”的教学模式。在教师的引导下，培养

3、学生“自主探究”的习惯，以逐步达到“自主学习”。四、研究的具体内容、方法和措施书写的习惯：我是这样做的：每天让学生坚持练字。学生每天坚持写30到50字，以小组为单位，每次评选出书写优秀的学生的书法，贴在精心设计的后墙上。课后，学生看到自己的书法贴在了墙上，很是高兴，好几次没有选中的学生一旦被选中就会高兴地蹦起来。原来一下课乱哄哄乱串的场景变成了围在后墙边，边看边评，好的氛围一旦养成，习惯就自然养成了。平时的课堂作业、家庭作业、测试尽可能要求学生用钢笔书写，并且要求学生尽可能的书写工整，无论你的时间多么的紧张，认真工整的书写的态度决不可丢。坐姿的习惯：我平时上课前的习惯是进教室前要求学生静下来，

4、拿出工具书，准备将要上课的内容，并要求学生坐姿端正，认真听讲，学生的坐姿和集中听讲有直接的关系。学生的坐姿端正了，学习态度也就端正了，也能集中精力听课，思考问题了。课前的预习习惯：预习是个大话题。很多的学生是不知怎样来预习的，这就要求老师指导监督。学生的预习特别是对课文内容的预习，很多是隐性的任务，书面作业不好布置，也不好检查，那么在课前5分钟可让学生交流预习情况，预习的内容开始前可简单点，如字词，文学常识，到对课文的熟练情况上，再到对课文的内容的掌握上，最后到欣赏上来。一步步下来，时间长了，学生会逐步掌握预习的方法，在由老师的及时检查监督，实效也会好得多。课外阅读习惯：农村学生的课外阅读让人

5、担忧。看电视，上网，占据了他们的大量的时间，有不少学生的家庭作业都很难独立完成。培养学生的课外阅读习惯迫在眉睫。语文水平的高低直接与学生是否重视课外阅读有关。事实证明，语文成绩优秀的学生与他们阅读的量成正比。我要求学生每人至少捐献一本课外读物，教室开设读书角，从做读书摘要开始，到写自己见解的读书笔记。只要是日积月累，一篇篇、一本本地读，学生的头脑就会丰盈充实起来。还让他们每周背一首课外古诗词。“厚积言有物”，积累对于知识面本不宽的农村小学生来说就是夯实基础，为他们的终身学习作好准备。到五六年级，阅读已成了学生们课余的重要活动，许多名著中的典型形象已不再陌生。以上只是我个人的简单的一点做法，不成系统。但老师要做有心人，多发现，多总结，语文学习习惯的培养要靠时间的保证，我相信，只要有老师的长期的引导和督促，这些好的习惯，终会回到学生的身边的。五、研究步骤采用实验研究的方法，经过尝试、论证、总结、推广。研究阶段：12015年12月2016年1月，课题申报，立项，设计研究方案。22016年2月2016年5月，调查研究阶段。分析研究、了解现状，收集各项习惯数据，制定实验方案。32016年6月2016年9月，组织实施阶段。构建形成某种习惯养成策略，大致情况如下：学习方