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文档简介

1、滨海办中心小学学习共同体总结构建学习共同体促进师生和谐发展2017年构建学习共同体 促进师生和谐发展为贯彻市教体局的领导精神，促进我校师生的专业发展和特长教育，我校分别组建了教师学习共同体和学生学习共同体。根据学习情况都取得了不错的效果，现总结如下：一、健全制度，管理育人，为教师自我发展提供展示舞台。学校不断完善规章制度，提高各项制度的人文因素。注重人文关怀和情感沟通，创建宽松和谐的工作氛围，重视教师的专业成长，从而达到工作效率的最大化，为学校的内涵发展和整体发展创设良好的人际氛围。1学校坚持依法办校，民主管理。学校重视专家、行家的经验和意见，邀请专家作专题报告，聘请资深教学专家来校听课评课，

2、延请管理专家共商学校建设蓝图。2健全学校组织管理机构。建立健全校长负责下的分工、合作、民主、集中管理体制，充分发挥校务会议、行政会议集体决策和议事功能，体现科学民主的管理文化。各级干部在工作中树立以人为本、以服务广大师生员工为本的观念，提升开展工作的能力和水平3健全完善学校规章制度，实行管理现代化、制度化，坚持效率优先、兼顾公平，实施学校内部分配制度改革，营造积极向上氛围，不断调动广大教工积极性。充分发挥现代信息技术在学校管理中的作用。4学校重视教师专业化发展，鼓励一专多能，专门制订自培计划和他培计划，为教师专业发展提供多方面的支持，并促进教师自主发展。二、张扬个性，发挥特长，为学生自主全面发

3、展提供保证。学校充分尊重学生的主体地位，促进学生的全面发展和个性发展，1开设系列拓展课程，促进学生全面发展。学校组织“乒乓球队”、“信息技术爱好者组合”、“民乐队”、“合唱队”、“书法兴趣小组”等等专业社团活动。其中书法作为学校特色办学项目，更是成为校本拓展课程，由各专业辅导教师选择有兴趣、有基础的学生参加课程学习。课程教学时间按课程特点制定，不限于拓展型课程教学课时中，为培养良好学生修养或进一步的深造打下良好基础。2深入推进“和谐校园”、“温馨教室”的建设活动。鼓励班主任创设班级特色，通过班级制度建设、班级文化创造、班干部的培养和选拔等有效的班级管理；通过开展理想目标教育、集体主义教育等教育活动，营造温馨和谐的班级氛围三、积极进取，大胆改革，为学校可持续发展提供坚实基础。1总结经验，科研兴校，走科学发展道路。学校高度重视教科研工作，建立教科研平台，指导教师开展教科研工作，帮助教师总结经验、教训，为教师提供在校刊及其他刊物上交流、展示的机会。2教研组建设硕果累累，学校通过各教研组对教学监控形成一个自控、互控、监控相结合的立体模式，使教学质量得到切实保障。3专心办学，学校教育教学水平在社区受到较广泛认同，已经逐渐形成学校、社区、家庭合力共育学生的和谐教育氛围。学校课堂教学有效性不

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