红蜻蜓赏析范文对by2的歌曲《红蜻蜓》的赏析

1、红蜻蜓赏析范文对by2的歌曲红蜻蜓的赏析 歌曲红蜻蜓是一首很短的歌曲，四三拍子，只有八个小节，但是曲调舒情优美，歌词饱含深情，引起人们对童年美好生活的回忆。 第一段歌词：“晚霞中的红蜻蜓啊，请你告诉我，童年时代遇到你，那是哪一天？”勾画出一幅美丽的图画：在一个夏天的傍晚，太阳将要落山之时，晚霞布满天空，映红了山岭、树林。一个人正在欣赏天空的美景，几只蜻蜓在空中飞舞，其中一只红蜻蜓飞了过来，吸引了他的目光，勾起了他儿时的回忆。他想起童年追逐蜻蜓嘻戏的时光，禁不住在心中默默的询问“童年时代遇到你，那是哪一天？”。 第二段歌词：“提起小篮来到山上，桑树绿如荫，采到桑葚放进小篮，难道是梦影？”描绘了童

2、年时代的场景，一群小朋友提着小竹篮上山去，山坡上桑树成荫，碧绿的桑叶迎风摇摆，乌黑的桑葚压得桑枝弯下了腰，小朋友们爬上树去一边吃，一边把采下的桑葚放入小竹篮。儿时天真的无忧无虑的生活，在记忆中留下深刻的烙印。一转眼多少年过去了，回想起来，仿佛是梦一样。 第三段歌词：“晚霞中的红蜻蜓啊，你在哪里哟？停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。”看是在询问红蜻蜓在哪里，其实是借此舒发对童年美好生活的留恋。童年的美好生活有很多是和那树上的小鸟儿、溪水中的小鱼虾、停歇在竹竿尖上红蜻蜓紧密相关的，在它们身上兴许就有一个动人的故事。 这首歌一般是归为少儿歌曲，也是童声演唱的，其实这首歌的意境只有经历过岁月的沧桑后才能深

3、刻领会。 （1）表层：拿汽车换纸风筝；深层：成年人因为只懂得等价交换而始终买不到不快乐，这看似精明实为傻。（在下没那么高水平只用十五个字概括） （2）因为“我”觉得它美丽、可爱、不可多得。 （3）1、因为成年人深明人情世故，常常互相猜忌，斤斤计较于个人所得所失。这样活得很累，所以不快乐。 2、因为成年人的快乐底线太高，通常与金钱联系。而他们为了追求它，忙忙碌碌地不停工作，将快乐底线越画越高，所以没有闲暇，也没有心情为了一些小事而快乐，最终成了真正的不快乐。 （4）指无价的快乐 PS：纯属个人意见。我语文功底不深厚，lz择其善者从之，如果没有“善者”，那也就对不起了。 【歌词】 赤红蜻蜓 赤蜻蛉

4、() 三木露风作词?山田耕筰作曲 夕焼小焼、赤 负见、日 山畑、桑()実 小篭()摘、 十五姐()、嫁行 里、绝 夕焼小焼、赤 、竿()先 【年代】 是上世纪80年代的！ “晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我 ” 这首歌描述坐在池边的小孩与红蜻蜓的对话。 【创作背景】 这首红蜻蜓的作词者,是诗人三木露风(1889-1964)当年在 _一座修道院所作, 1921年在童谣杂志樫実以赤蜻蛉发表的诗文。其中表达了他对故乡(远在关西的龙野町)的怀想、对母亲的思怀，以及对他童年时光的回忆，1927年，作曲者山田耕筰为之谱曲，因而成为日本著名童谣，传唱数代。 一般对这首童谣的内容描述，都认为是三木露风在歌词里回想起

5、儿时被母亲背负著，看著满天飞舞红蜻蜓的情景，以及儿时令他印象深刻的家乡景物。 前一阵子，看到几篇持不同观点的文章，并以童谣之谜为题，试图窥探作者内心隐藏的故事，引发一些兴趣，遂将这些观点作一。 1歌词里的负，有些争议，由於在日文里，()有负(背负)与追(追逐)的同音但不同含义，在晚霞满天的情景下，是追逐游玩，或是被背负的情形下看到成群红蜻蜓？作词者对昔日的回想，这两层意义应该都存在，问题在他被谁背负？他与谁在夕阳下追逐游玩？ 2对歌词内容，许多人认为是对母亲的回忆(母亲在作者6岁时与父亲离异，并与作者分离)，但是这首歌词里没有一字提及其母亲，倒是第三段里有提到一位阿姐(非亲姐姐)，因此，有学者

6、对此认为歌词其实是对他童年的回忆及对陪伴他度过童年岁月一位阿姐(一位家里请来的看护姐姐)的追想，对於早熟的作者，当时童年因为有她陪伴而多了欢乐，但数年后她的离去以及音讯缈然，却成为他生命里不时回想思念的对象。 3从这个角度来看这首歌词，便有不同的意味。从歌词的4段来看，时间序可以是4-1-2-3。故事是这样开始： 徘句形式表现的第四段歌词，呈现作者的目前所见所思。 一只红色蜻蜓静静的停在木竿上，让他回忆起温馨的童年时光以及一位不复再相见的阿姐-那位曾在他心中留下铭记的人物。犹记当年，曾经与他在晚霞中追逐玩耍，被她背负在背上时看到的晚霞和那些在草原上飞舞的蜻蜓，此情此景犹如历历在目。 到山上摘采

7、桑果，和阿姐走过的田野，尝过山林间果实的点点滴滴一幕一幕翻过。人何在？事亦非，而今回想，如隔世，如一场人生幻影，不免一声喟叹。 那位陪伴他童年岁月的阿姐，却在15岁时嫁到他乡去了，随著她的离去，作者的恋恋童年也告一段落，不知何故，阿姐也没有再捎回她的支字片语，他与她的人生便从此各奔异途，一生不复再相见。 晚霞与红蜻蜓的静止时空，就是他们生命中短暂相会的见证。 这就是红蜻蜓故事的恋恋童年版本。 【简谱】 【鉴赏】 我太喜欢这首歌了，只能用“音乐无国界”来理解自己。 我吃惊的是梦之旅唱的红蜻蜓和小学音乐课的歌词有很大差异。我不知道为什么会译配成那样的，或许这样小孩子更容易唱吧。 红蜻蜓的曲作者山田

8、耕作（1886-1965）是日本当代最有名的作曲家。他的作品多达一千五百多首，其中既有大型的歌剧、交响曲，也有各种形式的器乐小曲和声乐曲。著名歌曲枸桔花就是他写的。 红蜻蜓的词作者是三木露风（1889-1964），象征主义代表诗人。这首歌词是他在1921年写成的，从歌词来看，内容一般。1927年，四十一岁的山田耕作看到这首词后，感到很朴实，同时也唤起他对童年的回忆，因为他的童年也是在农村里度过的。对歌词中所描绘的，他深有体会，感到十分亲切，于是他用分节歌形式给这首词谱了曲。歌曲是用五声音阶写成的，全曲仅仅八小节，可是他十分动听而富有情感，极容易上口。所以说，这首歌的流传，是和山田耕作高超的作曲技巧分不开的。 （1）表层：拿汽车换纸风筝；深层：成年人因为只懂得等价交换而始终买不到不快乐，这看似精明实为傻。（在下没那么高水平只用十五个字概括） （2）因为“我”觉得它美丽、可爱、不可多得。 （3）1、因为成年人深明人情世故，常常互相猜忌，斤斤计较于个人所得所失。这样活得很累，所以不快乐。 2、因为成年人的快乐底线太高，通常与金钱联系。而他们为了追求它，忙忙碌碌地不停工作，将快乐底线越画越高，所以没有闲暇，也没有心情为了一些小事而快乐，最终成了真正的不快乐。 （4）指无价的快乐 PS：纯属个人意见。我语文功底不深厚，lz择其善