Pep小学英语五年级上册Unit2Myweek第一课时教学设计与反思

1、Pep小学英语五年级上册Unit 2 My week第一课时教学设计与反思 北关小学 许海英 2014/9/24教学目标及要求1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答；2四会单词：Monday 、 Tuesday 、 Wednesday 、Thursday 、Friday 、 Saturday 、Sunday并能熟练运用；3、完成相关练习；4、学习歌曲 “My days of the week”。教学重点本课时的教学重点是Lets learn 部分的七个四会单词：Sunday、Monday, Tuesd

2、ay, Wednesday, Thursday, Friday、Saturday。要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。教学难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期天这七个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have/I have。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、课件，以及本课时的单词卡；2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。教学方法：情景教学法，小组合作法教学过程设计：Step1、Warmup（热身）（1）教师播放Start部分的歌谣Lets chant，学生感知星期一至星

3、期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Lets chant、Lets sing、Lets do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“Its 8 oclock. Its time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, Englishon Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：A: Hello, B. What time is it?B: Hello, A. Its 8:20. Its ti

4、me for English class.Step 2、Presentation（新课呈现）（1）教师结合Lets start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science, moral education, social studies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。（2）出示Lets learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀

5、-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。Step 3、Pratice(趣味操练)（1）读课表让学生按座次，依次说出Lets learn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：“Its a time schedule. Lets have a look.” 第一名学生说，“Its 8:00. Its time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名学生说，“Its 8:50. Its time for Eng

6、lish. We have English on Monday.” 第三名学生说，“Its 9:50. Its time for math. We have math on Monday.”第四名学生说，“Its 10:40. Its time for music. We have Chinese on music.” （2）Lets play学生任意抽取词卡，用词卡上的信息进行交流，可用句型“What day is it today? Its.”进行操练，巩固所学新单词及句型。还可加入询问和回答课表的句子，如What do we have on Monday? We have.（3）Lets

7、 sing学生听录音或者看教学VCD，学唱歌曲“My Days of the Week”。可根据教学实际情况不在本课选用此部分。Step 4、Consolidation and extension（巩固与扩展）（1）让学生做 A Lets learn部分的活动手册配套练习1、2、3。（2）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。（3）让学生参照Lets Play部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。Step 5、sum_ upStep6、 Homework1Copy these new words：Monday /Tuesday /Wednesd

8、ay /Thursday /Friday /Saturday/Sunday each for five timesTuesday板书设计 Unit 2 My week Monday Wednesday Thursday Friday Chinese English Chinese maths English English maths Music PE Chinese maths PE science English maths Music computer maths art science What day is it today? Its TuesdayWhat do we have o

9、n Tuesdays? We have English、maths 、PE and computer 教学反思 教学反思新课标强调小学英语的首要目的是要激发小学生对英语的学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生在学习进程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。本节课教学过程中让活动贯穿于整个英语课堂教学中，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考和主动实践，让学生充分动了起来，使课堂焕发出生命的活力，建立了开放的、活跃的新型课堂教学模式，带给学生愉悦的学习感受，最大限度地挖掘学生的潜能，培养他们的独立思考、合作创新能力。本节课以Sarah的周末活动为主线，运用多种教学方式来激发学生的求知欲，令他们体会灵活使用英语的成就感。通过课件、教具创设贴切的生