小学体育《合作跑》教学案例_第1页
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文档简介

1、小学体育合作跑教学案例 案例描述：一、激趣导入师：同学们，你们知道二个人走与一个人走有什么区别吗？想不想试一试？ 生：想！想！想！（学生的兴趣被激发起来了，争先恐后的举手回答）师：那么，老师就给同学们一点时间去练习，看看哪二人配合的最好，大家试一试看？生：好！（学生二人一组，自由组合在场地上练了起来）我在四周查看，主要是看学生的练习情况，有的同学不时跌倒，有的同学在研究对策练习了35分钟左右。该是反馈的时候了，我吹了两声哨音，学生快速停止了活动，面对我站好。师：同学门，你们在练习过程中遇到了什么问题？能不能告诉老师或其他的组的同学呢？生：“老师，我们有，有”通过学生自由练习，激发学生对本节课的

2、兴趣，使学生能积极主动投身到课堂教学中来，自觉地参加学习。二、参与合作 师：刚才，大家提出了很多的问题，有些问题老师想也没有想到，你们却遇到了，我们能解决吗？（“两人合作好就能解决” 从学生中突然冒出这样一句话来。）是呀，只要合作好，就能解决问题，取得成功。师：这句话用在我们这节课最合适不过了。接下来，我们进行小组练习。生：好！（各小组分成甲乙两队，各成一路纵队，用布条将参加者的左、右脚捆绑在一起。各小组同时出发，看哪组能最先“跑” 完规定的距离。）师：我刚才看到最先完成的是组，然后是组，我们再进行一次。你们各组商量一下，怎样合作会更好？生：（各小组讨论开了，纷纷出主意）师：接下来我们进行小组比赛，预备嘟！生：（学生进行比赛，展示练习成果，比上次配合得更加默契了。）运用比赛的形式，更有助培养学生团结合作意识和竞争意识，能最大限度的挖掘学生的潜力使课堂气氛活跃，提高课堂教学效果。三、体验成功师：下面我们做另外一个游戏“开火车”（由“跑”转成“跳” 。各小组成一路纵队。小组的每一个参与者，右手扶在前面同学的右肩膀上，左脚向前直腿抬起，前面同学用左手接住后面同学的左腿，成一路纵队单脚站立姿势。听口令后出发，必须保持队伍的整齐，坚持“跳”完规定的距离。 ）生：合作啊！（学生参与练习的热情空情高涨，个个兴奋不已。）小组再次讨论：成功的关键是什么？（合作、默契、协同、节奏、速度） 通过“开火

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