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文档简介
白鹤梁的沉浮,目标,1、会认“涪、赋”等生字；能正确认读理解“赋诗填词、责无旁贷、文人墨客、相提并论、鬼斧神工”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，理清课文层次，读懂课文内容。 3、体会我国科技工作者极其强烈的责任感。,学习方法,1、利用工具书了解白鹤梁的资料。 2、用自己喜欢的方式读课文，抓住关键句、段进行有感情地朗读。 3、同桌交流课文可以分为哪三层。,齐心协力,小组交流： 1、课文那些是详写、哪些是略写？这样写有什么好处？ 2、葛修润为什么要提出第四个方案？这个过程是怎样的？文章为什么这样写？ 3、文章标题“白鹤梁的沉浮”有什么深刻的含义？,展示自己,给下列词语注音 风调雨顺 栩栩如生 矍铄 相提并论 延续 鬼斧神工 文人墨客 责无旁贷,挑战自己,最后一句话，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影仪一边放昨天夜里准备的透明胶片，一边讲解他的新方案思路。他认为：白鹤梁题刻历经1200多年还很完整，一个重要原因，就是白鹤梁绝大多数时间是在水里。因此，我们可以运用“无压容器”原理，在白鹤梁原址修建一个充足的透明壳体，定期从长江抽水过滤后注入壳体，以清水来抵消壳体外江水的巨大压力，并使白鹤梁题刻免受风浪和泥沙砾石的销蚀。再建一条透明水下管道，让人们透过管道欣赏白鹤梁题刻。这样，既能保护白鹤梁，又能让人观赏，而且花费也少。 1、写近义词 震撼（ ）销蚀（ ）欣赏（
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