儿童感觉统合训练3

1、儿童感觉统合训练,主要内容,主要内容,一、测评目的,8,9,10,11,18,20,触觉能力测评表（部分）,7,前庭觉能力测评表（部分）,7,本体觉能力测评表（部分）,7,智力力测评表,（一）比内-西蒙智力量表 1905年比奈和助手西蒙编制了历史上第一个智力测验，史称 1905年量表（由30个由易到难的题目组成） 1908年修订，产生1908年量表（有59个个题目，按年龄分组， 首次提出“智力年龄”，建立了常模） 1911年修订，只是改变了几种年龄水平分组，扩展到成人组）,（二）斯坦福-比内智力量表 1916年量表：首先使用了智商的概念，即心理年龄与实际年龄的比值 1937年量表：编制了测验副

2、本，分为L型和 M型 1960年采用以100为均值，16为标准差的离差智商代替比率智商，形成LM型 1972年修订改进了常模 1986年最终修订,（三）中国比内测验 1924年陆志韦先生发表了修订的中国比奈-西蒙智力测验，本测验来源于1916年修订的斯坦福-比内量表，适合江浙儿童使用 1936年，陆志韦和吴天敏发表了第二次修订本，使用范围扩大到北方，对6至14岁受测者较为可靠 1982年，吴天敏教授进行第三次修订，称作“中国比内测验”,中国比内测验 （一）测验实施 1、测验材料 本测验共包括51个试题，从易到难排列，基本上每岁3个题目，放弃了比率智商，采用离差智商 共涉及四个认知领域：言语推理

3、、抽象或视觉、数量推理、短时记忆,测验必备材料： （1）两个1寸半*2寸半的长方形，把其中一个剪成两个三角形 （2）黑（或灰色）纽扣13个 （3）三张卡片分别写上桌子、饼、老鼠、汽车、工人、河、妈妈、老师、我 （4）三寸见方白纸若干张（每人用一张） （5）5张卡片分别写上爱、残暴、光荣、狡猾、隆重,（6）剪刀一把 （7）铅笔两支 （8）橡皮一块 （9）小草稿纸若干张 （10）跑表（或有秒针表）一只 （11）记录纸若干份（每人一份）,2.使用范围 本测验适用于2到18岁受测者，农村和城市受测者共用一套试题,3.施测步骤 （1）测验开始前，主测者让受测者或替受测者填明记录纸上的简历，并签上自己的姓

4、名。请主测者签名是为了日后偶有情况不妙之处，请主测者协助解决 （2）是测时，先根据受测者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，如25岁儿童从第一题开始作答，67岁儿童从第七题开始作答,等等。然后按指导书的实施方法进行测验,（3）对照着记录纸，逐题熟读各题的指导语，要求能在指导受测者做每个题目时自然而准确的说出，不至于张口结舌或自行编造 （4）通过一题记一分，连续有5题不通过时，停止测验，并对受试说：“好了，就到这儿吧，谢谢你。”这句“谢谢你”很重要，它能解除受试的紧张情绪，也是对受试的礼貌。,4、主试须知 （1）按“测验必备”备齐物件 （2）熟悉指导语 （3）主试对受试必须保持一般的和善态

5、度 （4）除按指导语让受试回答试题外，凡属闲话，一概不说 （5）环境安静，一桌两凳 （6）查找开始试题 （7）真实记录,(8) 熟知各试题答案（例如36、43答案唯一，但如23题未必） (9) 严格遵守时间限制（各题答题时间不同） (10) 算好总分，准确查智商（总分=答对题目的分数+承认他能通过的题目的分数）,原始分的转换 根据受测者的实足年龄和总分，从指导书的智商表中即可查到相应的智商。 注：实足年龄=测验的年、月、日-出生的年、月、日 （凡超过15天或整15天的日数按一月计，不足15天的一律不计） 例如： 测试日期：2000年3月21日 出生日期：1985年2月2日 2000年3月21日

6、-1985年2月2日=15岁1月19天 则实足年龄为15岁2月,（三）结果的解释 中国比内测验现在也是在用离差智商的计算法，但因其智商的平均数为100 ，标准差为16，故智商的分级标准也不同于韦氏智商，见下表,比内-西蒙量表的智商分布表,韦氏儿童智力量表,是国际公认通用的智力测验,许多国家都有修订本,在我国林传鼎和张厚粲于己于1986年作了修订,称为WISC-RC; 龚耀先和蔡太生于1993年作了修订,称为C-WISC. 由echsler所编 1949年出版,1947年重修,1991年第三版 4.适用于6-16岁儿童 5.用于一般智力的测量 .分言语、操作二部分 .采取分测验形式,具体包括下面

7、一些测验内容。 言语分量表 操作分量表 1常识 7填图 2类同 8排列 3算术 9积木 4词汇 10拼图 5理解 11译码 6背数迷津,各分测验的主要功能、实施方法和记分标准,(1) 常识测验,内容与功能：由30个常识问题构成，包括历史、天文、地理、文学和自然等内容。主要测量知识广度和远事记忆。 实施方法： 指出特定事物之事实，连续5项失败（得0分）终止。 评分标准： 每正确回答一项记1分，个别项目记0.5分，最高30分。,测验问题和标准回答,1. 这个指头叫什么? 大母指 2. 人有几个耳朵？ 二个 3.狗有几条腿？,(2) 填图测验,内容与功能：由26幅有缺失的图画构成，要求找出(说出或指

8、出)缺失部分的名称。主要测量视觉辨认能力，对物体要素的认知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力。 实施方法：7岁以下从第1项开始，8-16岁从第五题作起，每项时限20秒。 评分标准：每一正确回答记1分；要求部位正确，性质解释正确，最高26分。,() 类同测验,内容与功能：由17对表示物、方向或行为的词组成，要求找出两者的共同性。主要测量抽象概括能力，语文概念形成和逻辑思维能力。 实施方法：所有受试均从第1项开始，连续3项得0分终止。 评分标准：每1项按0、1、2三级计分，最高分 34分。,测 验 项 目,10. 蜡烛电灯 11. 钢琴二胡 12. 苹果香蕉 13. 开头末尾,() 排列测验,内容与功

9、能：调整散乱的图片，使之成为有意义的故事，共12组图片。主要测量逻辑联想，情景认知能力,视觉组织及想象力. 实施方法：有时间限制,连续3题不通过停止。,(5) 算术测验,内容与功能：由19项有关加减乘除的心算题组成。主要测量数的概念、心算能力、注意集中、解决问题的能力。 实施方法： 连续3项得0分终止。注意时限，记录时间，读完题开始记时，只能用心算。 评分标准： 每一正确答案记1分，最高分19分。,算术测试题,我把一个苹果切成两半，我有几块苹果？ . 两瓶酒3元1角，买12瓶要付多少钱？ . 有人将一套家具用原价的2/3卖掉， 得400元，问原价是多少？,() 积木测验,内容与功能：用两色立方

10、体木块复制平面图案，共11项，主要测量理解空间关系，视觉分析综合能力，空间想象能力。 实施方法：6-7岁从第1项开始，8-16岁从第3题开始，连续2项得0分停止。 评分标准：每项正确记4分，711项有时间加分。最高62分。,(7) 词汇测验,内容与功能：由32个双字词组成，要求解释词义。主要测量语义提取及理解能力、语言表达能力和认知功能。 实施方法：7岁以上儿童从第4项开始，主试每读一词，要求儿童加以解释，连续5项得0分停止。 评分标准：每词按回答质量分别记0、1、或2分，最高64分。,测验问题,1. 你把小朋友的玩具弄丢了该怎么办？ 2. 居民为什么要办身份证？。 3. 为什么不要说谎？,(

11、) 拼图,内容与功能：将物体碎片复原，共4项。主要测量想象力、视觉组织能力,抓住事物线索的能力、视觉运动协调能力。 实施方法：4项全做，按规定位置摆放碎片,1-2题告诉名称(女孩、马），3-4题不告名称（汽车、脸），有一例子。 评分标准：按接点数记分，每个接点记1分，完全正确的再按时间加分，最高33分。,() 译码测验,内容与功能：要求给图形配以响应符号(甲式,8岁以下儿童用)或数字（19）配上相应的符号(8岁及以上用)，主要测短时记忆能力、视觉运动协调、心理操作速度。 实施方法：在120秒内，以最快的速度，按顺序填写相应的符号，时间到停止。 评分标准：每正确填写一个符号记1分，最高分甲:53

12、分,乙:93分 。,() 背数测验,内容与功能：分顺背和倒背两式，顺背有8个数字串，倒背7个数字串。主要测量即刻记忆或短时记忆，注意力，倒背还测量工作记忆。 实施方法：所有受试者均第1项第一试开始，每项有两试，两试均失败停止，每秒一数，速度均匀，不能分组。 评分标准：按按通过的项目数记分，顺背最高16分，倒背14分。,顺 背 倒 背,1. 3-8-6 6-1-2 6. 5-8-1-9-2-6-4-7 9-4-3-7-6-2-5-8 3-8-2-9-5-1-7-4 7-2-8-1-9-6-5-3 7. 2-7-5-8-6-2-8-4-7 6-3-1-9-4-3-6-5-8 3-6-9-2-7-1-6-8-5 9-4-1-5-3-8-5-7-2,材料：一个例题，个正式测题 方法：要求受试从迷津中心人象开始，不穿越墙壁，用铅笔找到出口 功能：测验计划能力，空间推理及视觉组织能力,() 迷津测验,(一)分数转换 1 .量表分换算公式 量表分=10+（X-M）/SD3 2. 智商换算公式 智商（IQ）=100+（X-M）/SD 15,智力等级,智商范围及百分位,7,推理能力