（20091119）《快乐跳跳跳》四年级教学设计

1、快乐跳跳跳教学设计大南路小学 执 教：邓伟波 年 级：四年级 （水平二 ） 人 数：40人学习目标运动参与：学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。运动技能：掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的知识。身体健康：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。心理健康：在学习中充分展现自我。带领小动物到动物园里玩耍、参观我们的动物园是有多么美丽，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。教学资源短绳41根；长绳4根；运动场；学 习 内 容1、快乐跳跳跳跳绳活动练习。 2、游戏：过关。教 学 过 程课堂常规-游戏-

2、准备活动绳操-跳绳练习-网上查资料-再练习-比一比跳法展示-过关比赛-才艺创作-放松活动-小结。阶 段达 成 目 标学习内容组织形式学 生 学 习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应学生活动学习方式准备部分身心准备，激发兴趣。1、激发学生学习热情。2、集中注意力，调整学习状态。培养集体观念，带领小动物到动物园里玩耍、参观我们的动物园是有多么美丽，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。1、集合：自由站位（场地）。2、踩“龙尾”游戏。3、兔子舞伴奏绳操。自由组合，分散进行游戏活动。持绳集队，精神饱满，注意力集中，认真做好活动。自由组合练习。讲解上课要求，激发学生的学习热情，调动学

3、习积极性。 基本部分参与运动体会技能发展体能。1、跳绳练习2、体验跳绳技术，感受乐趣。3、乐于练习。体验体育活动中的心理感受。培养兴趣和创新意识。以前掌握的跳绳方法。集体分散练习。 友伴合作，分散练习。每人一绳，自我练习，同伴间协作完成。自主练习1、讲解启发。2、观察辅导。3、语言激励。知识技能理解和运用1、知识掌握的运用2、享受收获与成功的乐趣3、开发学习资源，获取知识培养学生勤奋学习、积极动手的良好品质，与同伴一起互相合作，共同完成任务。 网上查找跳绳的相关资料和知识。2人组合，合作学习1、体验合作，上网学习2、探究跳绳的奥秘1、自主学习。2、体验与拓展学习1、讲解示范2、语言启发，巡视指

4、导，调控拓展技能发展灵敏鼓励创新发展灵敏、协调、反应，进一步拓展跳绳练习方法，增进运动技能。培养自信心、大胆创新、共同合作1、再练习跳绳跳法。2、练习网上学习的和自我创新的跳绳跳法。友伴合作、分组练习。通过合作与创新，探索不同形式的练习。自主学习语言激励评价引导参与学生活动。增强素质探索与实践发展学生灵敏性、反应和协调能力，探索新的练习方法。提高自 信，在活动中体验成功的乐趣。培养创新意识和社会适应能力。比一比跳法（个人或小组展示）自由组合或小组练习1、展示练习方法。2、与同伴协作完成练习创新学习合作学习1、鼓励表扬。2、参与学生活动。3、展示点评。增强素质鼓励创新探索与实践发展学生灵敏性、反应和协调能力，开拓创新，勇于探索新的练习方法。培养学生的自信心，敢于挑战自我，勇于实践，培养创新意识和社会适应能力。1、游戏：过关的长绳练习。2、才艺创作3、小组展示。小组练习小组练习1、与同伴协作完成练习2、展示练习方法合作与创新学习自主与合作练习1、语言激励，鼓励表扬。2、参与学生活动。3、展示点评。结束部分调节身心调整乐于参与，努力展示自我。在悠扬的歌曲让我们荡起双桨的伴奏下享受动物园的快乐并进