(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册土地的誓言ppt (4).ppt

1、端木蕻良,土 地 的 誓 言,1、了解作者的生平和本文的写作背景，积累字词。 2、在诵读品味中把握文章内容，理解文题的含义。 3、感受作者对沦丧的国土的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。,教学目标,(1912年1996年)原名曹汉文，后改名曹京平，笔名端木蕻良。东北作家群的代表人物之一。他善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，常采用广阔的时代视角来表现大地与东北人民的血肉关系，悲愤郁怒之情回荡在平静的叙述中，遭受压抑的凄厉感喷薄而出。,代表作有科尔沁旗草原鹭湖的忧郁大江等。,写作背景,1941年9月18日，“九一八事变”已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家

2、可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇抒情散文。,忘不了的黑土地,日军攻占沈阳,1932年3月，在日本帝国主义卵翼下，在长春建立起傀儡政权伪满洲国。从此，日本帝国主义把东北变成它的殖民地，全面加强政治压迫、经济掠夺、文化奴役，使我国东北3000多万同胞，惨遭涂炭，陷于水深火热之中。,九一八事变,注音,自主学习检测,释词,朗读感知,我常想起关东 原野的一切,白桦林，马群，蒙古狗， 高粱，豆粒，土地,听到故乡在 呼唤我,我的内心为此 热血沸腾,故乡的美好生活 令我梦萦魂牵,我发誓为 故乡而战,爱家爱国,概括内容,第一段： 第二段：,我常常想起关东原野上的一切， 我时时听见故乡的呼唤， 我的心为

3、此热血沸腾。,故乡美好的生活令人梦萦魂牵， 我发誓要为故乡而战斗而牺牲。,课题土地的誓言是何意思？,从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。这一标题应该理解为：面对土地发出的誓言，而不是“土地本身发出的誓言”。,思考：,面对土地发出的誓言:,第一：“我要回去！”,第二：“我要战斗！”,质疑探究,1、课文第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？,黑土地,碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；,（3）用浓烈鲜艳的色彩赋予了它们鲜活的生命力，用大量的排比句营造连贯的、

4、逐渐增强的气势，使感情表达更充沛。,东北特产,（1）景物叠加闪现，展现了东北大地的丰饶美丽，表现了作者对故乡的怀念，赞美，热爱。,（2）从视觉、听觉、嗅觉等多角度描绘，引起读者的共鸣，激发读者的爱家乡爱祖国的情怀。,不能删,2、赏析下列词语的含义 （1）它在泛滥着一种热情。 （2）在那田垄里埋葬过我的欢笑。,质疑探究,课下,你,她,感情的变化,3、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？,质疑探究,4、文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”的含义是什么？,质疑探究,小结,本文抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁蹄下正在倍受蹂躏的家园的深深眷恋，发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。 全文，有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，含泪的叙述中涌动着作者对家的渴望和无尽的忧伤；肆意的感情宣泄中，可感受到作者有家不能回的凄苦、哀愁和悲愤。,主题,作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧