语文人教版二年级上册8、《难忘的一天》课件 温希金.ppt

1、难忘的一天,邓小平爷爷,邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。今天我们来学习难忘的一天，感受一下邓小平爷爷对我们的期望吧。,邓小平(19041997)，四川广安人，原名邓先圣，学名邓希贤。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师 ，邓小平理论的创立者。,背景介绍,身,字义：达到；赶上；姓。 组词：（及时）（及格）（普及） 辨字： 积极 南极,字义：身体；指生命；自己。 组词：（身体）（身份）（身高） 辨字：射手 射箭,及,字词整合,细,字义

2、：本课是仔细，指细心的意思；幼小的。 组词：（仔细）（仔鸡） 辨字：好人 好事,字义：横剖面小；两边的距离近；精细 组词：（细心）（仔细）（细小） 辨字： 红色 红旗,仔,词语检索 【激动】 解释：(感情)因受刺激而冲动，本课指心情难以平静。例句：我怀着激动的心情来到新的学校。 【慈祥】 解释：(老年人的态度、神色)和蔼安详，本课指邓小平爷爷的神态。例句：老人慈祥地看着我们。 【和蔼】 解释：态度温和，容易接近。例句：新来的班主任非常和蔼可亲。 【沉着】 解释：镇静，不慌不忙。例句：我们遇事要沉着冷静，这样才能解决问题。,【赞许】 解释：认为好而加以称赞。例句：老师摸摸我的头，对我的回答表示赞

3、许。 【普及】 解释：普遍地传到。例句：普及普通话，推广普通话！ 【灿烂】 解释：光彩鲜明耀眼。例句：美丽的太阳花迎着灿烂的阳光争相开放。,多音字,着,(沉着),(看着),兴,(兴奋),(高兴),用一用,今天是老孙头第二次来参加（普及）农业知识的讲座,一路上满脸洋溢着（灿烂）的微笑,心里别提有多（激动）了。记得上次听讲座时,坐在第一排的他（沉着）认真地做着笔记,为此那位满头白发一脸（慈祥）的老教授还专门的（赞许）了他一番。,填一填。 难忘的一天写了“我”1984年2月16日到工业展览馆为邓爷爷做电子计算机表演的事情，表达了“我”对邓爷爷的(崇敬之情)，及对自己肩负的(重大责任)的认识。邓爷爷是

4、那么(亲切)，他用发自内心的(笑容)和两次紧紧的(握手)，表达了对(下一代的关心)和对(祖国未来的展望)。,整体感知,难忘的一天,见到邓爷爷：紧张平静,操纵计算机：沉着顺利,离开展览馆：兴奋难忘,计算机的普及从娃娃抓起,课文结构,1、体现出邓爷爷对下一代关心和祖国未来展望的一句话是什么？ 计算机的普及要从娃娃抓起。 2、课文结尾说“我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任”有什么深刻的含义？ “忘不了”与文章标题及开头的“最难忘”相呼应，强调了这一天的重大意义。“肩上担负的责任”是指作者体会到青少年要从小掌握好科学文化知识，长大了建设更加繁荣富强的祖国的责任。,再读课文,精读课文,那天早晨，我冒着

5、严寒，快步走到工业展览馆。,语句欣赏,这是对作者走在路上的描写。“冒着严寒”“快步”渲染了一种紧张的氛围，因为要见到邓爷爷了，小作者很急切。,离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。,语句欣赏,“我”心情愉快，觉得一切都更加美好，就连天也更蓝了，阳光也更灿烂了，体现了儿童的天真可爱。,邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。,语句欣赏,欢呼般的语言，真实地表达出“我”见到邓爷爷时情不自禁的兴奋之情。“慈祥的微笑”“高兴地点点头”和“紧紧地握手”这一连串神态和动作描写，突出了一代伟人的

6、和蔼可亲和平易近人。,心理描写,心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是作文中表现人物性格品质的一种方法。如： 离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。 以“天格外蓝，阳光更加灿烂”写出了我兴奋的心情。,思想感情,课文写了1984年2月16日“我”到工业展览馆为邓爷爷做了电子计算机表演的事情，文中充满了“我”对邓爷爷的崇敬之情，以及对肩上重大责任的认识，同时也体现了邓爷爷对下一代的关心和对祖国未来的展望。,同学们有没有难忘的一天？,互动反馈,参考： 今天是我的好朋友的生日。 我们约在晚上到她家玩。吃晚饭的时候到了，看到桌上的丰盛饭菜，我们满心欢喜。吃完饭，我们准备吃蛋糕，把蜡烛点上，在幽幽烛光中，我们齐唱生日歌曲，我突然想起过生日必不可少的，我说：快，快抹奶油！大家听到了就疯狂的往孙雯雯脸上抹，大家玩的很开心。 这一天是我最难忘的一天。,随堂练习,雪花 小雪花亮晶晶，它像飞舞的白蝴蝶，它像飘落的梨花瓣儿。它是冬天的使者，给