五指作文法PPT教学课件.ppt

1、拒绝空泛议论文 写生活真人小事,作文题目是生活需要 ,1,生活需要放松 当看到我这个标题，估计很多人都会想：现代社会如此忙碌，不去把那时间用去工作，多赚些钱，为什么要去休息呢？ 的确，现在社会是一个竞争激烈的社会，也许就是你放松的那一瞬间，你就输给了别人。那么，放松真的有必要吗？ 我认为，生活不仅需要放松，更要好好放松。当你在外面一番奋斗，功成名就时，当你回头，你会发现，你的内心是如此空虚、寂寞。那么，好好放松一下吧。放松并不需要十分复杂，如静下心来，喝一杯茶；或者是站在阳台上，眺望远方，这也是一种放松。 很多人误认为如玩电脑、玩手机等就算是放松，殊不知玩多了电脑、手机，既伤眼，又会让你更加疲

2、惫。真正的放松，是静下心夫，静静地思考自己的得失总结改进的方法，让自己有所进步。这才是真正的放松。 为何每每都是一些隐居之士才能看透世事的本质？为何“当局者迷，旁观者清”？前者在毫无人烟的环境中，心境平和，与大自然融为一体，洞察世事，与世无争：后者攻于心计，瘦子算计，内心 浮躁，反不如旁观者明晰。 所以，生活真的是需要放松。让我忙静下心来，静静思考，好好总结，提高人生高度。,2,全篇都充斥着宽泛而枯燥的议论，尽管段落分明，似乎句句都在理，都没有偏离主题，可是在我的心里激不起半点涟漪。这样的作文，即使有华丽的文采，但是我知道作者在写作的时候是面无表情的，只是程式化地套用所谓的格式。 考场上，考生

3、们往往时间有限，心情紧张，写作思路很难打开：为了不偏离主题，很多学生容易“顺势而为”，就着题目的导语开始议论，谈意义谈重要性，翻来覆去，通篇就只有几句套话，空洞枯燥。这样的白开水作文怎么能赢得阅卷老师的芳心呢？我们知道，要写作一篇成功的议论文，要求学生有鞭辟入里的见解，嬉笑怒骂的笔力，鲜活生动的素材，很显然，很少有初中考生现阶段能达到这样的水准。初中生所擅长的，应该是从现实生活中的真人小事人手，通过人物的描写和事件的记叙，揭示道理，抒发情感， 考场匆忙写就空泛议论文，使自己的作文湮没于浩淼的卷海之中。倡导学生返璞归真，记叙生活中的人物和小事，用人物体现精神，让事件反映主题，给阅卷老师留下鲜活的

4、印象。,3,七年级上册第2课，美国作家莫顿，亨特的走一步，再走一步，回忆性地记叙童年一次爬悬崖的经历，告诉我们遇到大的困难，把它分解开来，就能克服的道理。作者生动的叙述使得事件清晰而富有波澜，引人人胜：文末的哲理启示，引入深思。 七年级上册第23课，当代作家莫怀戚的散步，描述一家四口在田间散步的过程，展现了亲情的美好和责任。全文语言洗练，叙述流畅优美弥漫着亲情的美好感觉。,4,五指 作文法,所谓“五指记叙文”，顾名思义，即根据我的五个手指的特点来构成一篇由五个部分组成的记叙文。 大拇指即文章的开头。大拇指是五个手指中最粗且最短小的，所以我们的开头应该短小有力，紧扣主题。 食指即文章的承接：文章

5、中的食指部分的作用就是简单交代事件的起因、时间地点和人物，快速指向事件的主体部分。 中指是五指中最修长最正中的一个是文章的核心支柱部分，事件的主要过程和精彩瞬间都在这个部分呈现。 无名指是戴戒指的手指，应该是文章画龙点睛的议论，深化主题部分。 小指似有可无，但是在点明中心，之后再回到叙事上来，或是简要感言或者环境描写，都能增添文章的艺术性，做到余味悠长。,5,1人生在世，难道是一帆风顺的吗？难道不会经历坎坷吗？哪个名人伟人不是走着充满危险的道路呢？历经坎坷坚持到最后才走到人生最辉煌呢？（大拇指开头） 2还记得我在三姨家，家旁有座山，山上没有庙，但有个战争年代留下来的碉堡，我一直想去上面看一看，

6、今天老哥终于答应了。 3早上起床，就看到老哥已经准备出发，正当我想说为什么起这么早时，他回我一句：“你还想不想看日出了？”对，日出，我浑身打了一个激灵，一个鲤鱼打挺就从未上坐了起来。洗漱后，就只有半个小时就日出了。,6,4 到了山脚下，已经是人来人往。老哥的车一拐弯，就到了一条僻静的小路。“呀？为什么要走 小路？你不想看日出了吗？”“想！”“那就走吧！”说完，老哥就开始爬了（食指过渡） 5我也不甘落后，紧紧地跟着老哥。小路说是一条路，还不如说没有路呢，除了平坦一点外，其他的都没什么区别。昨夜我仿佛听到一些雨声，就该是下了点小雨，所以今天路很滑。但我还是不想放弃。,7,6 后来我改变了主意，不想

7、再爬了，因为刚才又有一只小虫子爬到了我手上，狠狠地咬了我一口，我一巴掌把它拍成了渣滓，这已经是我遇到的不知多少只虫子了。我对老哥抱怨道：“还要多久啊？我受不了啦！”“快了快了，就快到了。”老哥说道。 7这时，“嘭”的一声，我一屁股坐在树墩上，“不走啦，不走啦！”我内心终于崩溃了。老哥好说歹说才把我劝起，谁知刚走两步就被一条老树根绊倒了，手上擦破了一大块皮，血一滴一滴地滴落，然后，痛感席卷而来，我大叫道：“我要回去，我要回去！” （中指主体） 8老哥一把喝住我道：“遇到这么点困难就受不了啦，将来你遇到了更大的坎坷怎么办？难道那些明星都是一步登天？他们也有自己的路，也遇到坎坷，就像一块包玉的石头只

8、有历经坎坷，才能将自己的光辉释放出来。” （无名指画龙点睛） 9我又重新振作了起来，爬到了山顶，太阳刚好徐徐升起，那圣洁的光芒让我忘记了伤痛，让我看到了坎坷之后的光辉。（小指余味悠长）,8,生活需要咬紧牙关,1生活就像跑马拉松，一但你停了下来，就不会想继续前进。（大拇指 开头） 2“爬山必备物：水、压缩食品、紧急救生工具和坚韧的意志。你，准备好了吗？”爸爸出发之前收拾东西对我如是说。 3来到山脚，巍峨的山如巨人一般地屹立在平地上，山尖却悄悄地躲在了云雾缭绕之处，天还没大亮，显得阴沉沉的，压抑的气氛弥漫在这天地的每一个角落。 （食指 过渡） 4我和爸爸开始登山，一步一脚印，慢慢地开始登山。这座山

9、前阵子享受过大雨的洗礼，山路泥泞得很，异常难爬。我-步又一步紧咬着爸爸的步伐，登山对我来说，是一件快乐而新奇的事。,9,5天微微有些亮了，来自遥远的光线却无法穿越深深的云层。我已经开始累了，连续一个小时的攀爬让我喘不过气来，“爸爸，停一下，休息一下好不好？”我的语气中带着渴求。“不行！不能停，停下便会停很久，也会失去一些东西！”爸爸强硬的说。我委屈地咬咬唇，鼻子一酸，眼泪就要涌出，却被我忍了回去。是的，即便我很累，但我必须走下去。 6一道道如箭般的光，用尽最大的力气向云层发起挑战。我的身体几乎只会机械地抬腿，落下，抬腿，落下，心中的疲惫如海水一样汹涌地向我袭来。腿一软，差点倒下，刚想喊爸爸，却

10、只能看见他那无情的背影，听见他那无情的声音：“站起来，快点走！”我的心中滋生出一点点名为怨恨的小草。（中指 主体）,10,7漫天的光冲破了云，太阳骄傲地探出了头把自己的光和热撒满这片大地。我终于和爸爸登上了山顶，看着光咬破了云，浮上一抹鲜艳的红心中的震撼无法描述，那一点点小草化为了一棵大树感谢。 8爸爸回头笑着说：“看吧，不能停，停下便停很久很久，便会永远错过一些东西，人生路上要 一直前行！（无名指 画龙点晴） 9人生路上，咬紧牙关向前走。 10当太阳缓缓挪上天空，我们满载而归。（小指 余味悠长）,11,捡拾幸福,幸福就是口渴时的一杯水，幸福就是炎热时的一股凉风。 题记 1 清早起来，天就阴得

11、厉害，我急忙背起书包，往车站跑。忽然，狂风大作，电闪雷鸣，豆大的雨点落在我身上。我以火箭的二级推动速度冲到车站牌的小屋檐下，由于惯性过大，我撞到了潮湿冰冷的墙体上。揉揉被撞痛的肩膀，我心里难受极了。 2这时，旁边的一位老爷爷看见我，发现我正站在角落里，便急忙对我说：“你在那儿会感冒的，快到我的伞下来！”我感激地挪了过去。风还在呼呼地刮，雨还在哗哗地下，可我一点也没有被雨淋着，原来老爷爷把伞移到了我的这一边，而他的一侧衣服也已经湿透了。我心里顿时涌起了一股暖流。,12,3 这时，车来了，人们蜂拥而上，挤在车门口，我被挤到了后面。唉，谁叫我人小势单呢！可是我也不甘示弱，发挥了“钉子精神”，双手紧握

12、车门边的铁杆，使劲往上挤，终于挤了上去，可是车门却关不上。原来是我后背的大书包惹的祸!这时，车里像炸开了锅。“再挤挤，再挤挤！”司机不耐烦地喊道。“快点吧，我都该迟到了！”“再迟到我又该挨领导批了！”“快点开车吧！”大家你一句我一句地嚷嚷着。这时，一位阿姨瞅了我一眼，说：“你快下去吧！等下辆车，要不大家谁也走不了”听了这话，被卡在车门边的我差点哭了。我又冷又没带雨具，而且再等下辆车肯定会迟到的。 4这时，一个声音又在我耳边响起：“大家都别急，孩子在风雨中等了好长时间了，更重要的是她还要上学，别耽误了功课，我先下去吧。”听了这话，我急忙四处寻找那个好心人，原来是他同我等车的那位老爷爷，一股暖流再

13、次涌上我的心头。说话间，老爷爷便挤到车门前，扶着栏杆，艰难地迈下车梯。终于，他挤下了车。站在雨中，他还不忘把我往上推一推，车门关上了。 5车渐渐地启动了，老爷爷的身影离我越来越远，但他的形象在我心中却越来越清晰。 6其实，幸福就是如此简单：一个温暖的眼神，一个关爱的举动过去我总觉得幸福离我很远，似乎幸福本来就不属于我。但那次，我却感到幸福其实离我很近，就在我身边。我捡拾起这份儿身边的幸福，珍藏在心间，永不忘记！,13,要点总结 大拇指如何起笔 简短精辟点题 带着情绪起笔 一句式议论,食指如何做好记叙的铺垫 交代时间、地点要结合季节时令、环境描写，创建特定场景渲染气氛 交代事件起因越简单越好 必

14、要时要交代人物心情，为后文发展变化做铺垫,中指精彩片段的描写 剪裁取舍，详略安排要得当 特写精彩片段，其他情节跳跃式处理，避免出现大段人物对白 人物心理描写贯穿始终,14,无名指情感与哲理的沸点 1、由一件事的感慨引申到更深广层次的议论 2、议论要新颖深刻 3、巧妙地与抒情相结合 4、注意议论的比例,小指余味悠长 （1）环境描写，诗情画意结尾 （2）重现经典画面深思抒怀 （3） 反问结尾，引人深思等,15,注意： 第一，五指记叙文主要功用是帮助考生学会参照我们的手指特征有序地规划文章的布局，安排详略。真正熟练之后，可以随意取舍，形成自己的变式。正所谓，文无定法，艺术起源于模仿，成熟于创造。 第

15、二，记叙是最难的表达方式，要把记叙写得好看，绝非一朝一夕一招一式就可以学好，多阅读名家叙事散文，多思考多练笔，多受熏染，进步更快。 第三，素材在生活中其实俯拾即是，但也要有甄选，切记考场上不选1家喻户晓的名人事迹，不选2稚气的童年生活，不选3自己不够熟悉的题材，也不选4别人都写烂了的素材。生活小事，折射人间真情，反映人性品质的素材即是上等佳品。,16,17,说明： 1坚持三人独立评卷。 2作文满分的比例掌握在百分之五左右。 3以下四项有一项突出者，可酌情加14分，加到满分50分为止 (l)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。 (2)立意新颖、深刻。 (3)构思巧妙。 (4)有文采。

16、 4没写题目扣3分。,18,要知道的技巧方法 一、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。要注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，你会发现这样的作文有节奏，舒服。 某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。” 后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏，舒服？,19,还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于打破校运会

17、跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！ 怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺你可以找一些1秒钟的素材进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试字数不够吗？,二、一秒钟的事写三百字,20,原文： “只见吴泽涛同学一个三步篮，球进了。”（15字） 修改后： 吴泽涛完成这个动作，只需一秒钟的时间，一句话就能写出来。那么，怎么变成三百字呢？首先我们可以有条理地进行动作解剖：比如，吴泽涛如何抢

18、球，如何运球，如何绕过对方，如何投篮。 动作解剖后：只见我班的吴泽涛同学人高马大，抢到了篮板球。他迅速转身，眼睛注视着前方，迅速把球往对方的球篮运过去，一会往左，一会往右，绕过一个又一个防守队员，终于来到了篮板下，一个漂亮的三步篮，纵身，起跳，球进了。操场上响起了热烈的掌声。（112字） 加上动作后，还不够字数，怎么办？再加上联想试试。比如，吴泽涛为什么能够这么灵活的运球，为什么三步篮这么准？他平时是怎么训练的？,21,加上联想后：只见我班的吴泽涛同学人高马大，抢到了篮板球。他迅速转身，眼睛注视着前方，迅速把球往对方的球篮运过去，一会往左，一会往右，绕过一个又一个防守队员，终于来到了篮板下，一

19、个漂亮的三步篮，纵身，起跳，球进了。操场上响起了热烈的掌声。他听到掌声后很高兴，他知道这掌声是对他的肯定，也是对他辛苦训练的回报。为了练就篮球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六点钟就到学校，晚上很晚才离开学校。双休日除了作业，他把其他时间都用在了练球上。他的脸晒黑了，脚磕破了，人也瘦了许多。功夫不负苦心人，他终于练成了一身技艺。（260字） 如果觉得不够多，我们还可以加上细节来充实。比如上场前后心情有什么变化？同学对他有什么期待？比赛后大家对他怎样评价？ 加上细节：只见我班的吴泽涛同学人高马大，抢到了篮板球。他迅速转身，眼睛注视着前方，迅速把球往对方的球篮运过去，一会往左，一会往右

20、，绕过一个又一个防守队员，终于来到了篮板下，一个漂亮的三步篮，纵身，起跳，球进了。操场上响起了热烈的掌声。他听到掌声后很高兴，他知道这掌声是对他的肯定，也是对他辛苦训练的回报。为了练就篮球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六点钟就到学校，晚上很晚才离开学校，别人休息他也没有休息。双休日除了作业，他把其他时间都用在了练球上。他的脸晒黑了，脚磕破了，人也瘦了许多。功夫不负苦心人，他终于练成了一身技艺。 比赛结束后，他的眉头舒展了，刚才一脸的紧张也松弛下来了。看到他灿烂的笑容，我们也很开心。大家围着他，又是羡慕，又是兴奋，问这问那，赞叹声一声连着一声：你真棒，吴泽涛，你是我们班上的篮球明星

21、，你是我们班的乔丹、科比，你为我们学校争了光，我们非常感谢你。（390字）,22,修改完以后，我们再对比一下。 修改前：“只见吴泽涛同学一个三步篮，球进了。” 修改后：只见我班的吴泽涛同学人高马大，抢到了篮板球。他迅速转身，眼睛注视着前方，迅速把球往对方的球篮运过去，一会往左，一会往右，绕过一个又一个防守队员，终于来到了篮板下，一个漂亮的三步篮，纵身，起跳，球进了。操场上响起了热烈的掌声。他听到掌声后很高兴，他知道这掌声是对他的肯定，也是对他辛苦训练的回报。为了练就篮球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六点钟就到学校，晚上很晚才离开学校。双休日除了作业，他把其他时间都用在了练球上。他

22、的脸晒黑了，脚磕破了，人也瘦了许多。功夫不负苦心人，他终于练成了一身技艺。比赛结束后，他的眉头舒展了，刚才一脸的紧张也松弛下来了。看到他灿烂的笑容，我们也很开心。大家围着他，又是羡慕，又是兴奋，问这问那，赞叹声一声连着一声：你真棒，吴泽涛，你是我们班上的篮球明星，你是我们班的乔丹、科比，你为我们学校争了光，我们非常感谢你。,23,三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 去掉：“我心想”三个字如何？“数

23、学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了要给心理描写加上适当感叹词。 四、要动连着动 文章要一波三折才好看，学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了） 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。,24,五、遇到“很”和“非常”想一想 学生习作出现频率最高的字眼包括“很，非常”，遇到要写这几个字时不要

24、轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气文章自然就能写长。 六、环境里面有“真”“情” 看：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。,25,七、不用成语 作文

25、为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出现为妙。 比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细的难题。 八、写说不单写“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说：“”；张三无可奈何地说：“”；

26、 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。,26,九、一段话里至少出现6个标点 习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，读到断气为止。针对这个现象，进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。 如：，。？！：“ ” 这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当

27、然生动起来。咱44？ 十、写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？,27,技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此

28、，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。,考场十大技巧顺口溜,28,技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。 技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。,29,技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女