关注留守儿童加强寝室管理

1、关注留守儿童加强寝室管理 九资河镇中心小学;王良高 方林元 当前,留守儿童问题已不是一个新问题,但却是一个热点问题.人数越来越多,已成为一个不容忽视的群体.关系到教育的公平和社会的稳定,关系到素质教育前面实施,是构建和谐社会不容忽视的因素.我校对留守学生的调查统计发现，留守学生占在校比例的百分之三十四，现在留守学生大多数是独生子女，他们成了家中的小皇帝，小公主，部分学生生活自理能力不强，情感缺失。学校经过调查论证的基础上，我们对这些居住在偏远山区、留守儿童实行了住读制。一、制度管理 从严要求学校成立了寝室管理领导小组，校长任组长，由一名副校长具体抓寝室管理工作。我们集思广益，建立和完善了各项规

2、章制度，从学生到家长、从教师到领导、到食堂工作人员等，我们都进行了认真的研究挑选，并作了明确的要求。先后出台了 住宿生管理实施方案、寝室管理值班制度、住宿生班主任职责、文明寝室评比细则、住宿安全制度等。制度的出台给学校、教师、家长指明和规范了工作任务和重心。每天晚上值日教师负责填写好住宿学生出勤日志，处理好偶发事件。教师为学生生活服务，每天夜晚实行教师值班制，给学生盖被子，提醒学生上厕所，对住宿生纪律进行管理。另外，我们把学生寝室的行为习惯细化为具体要求，编印成册，在新生入校时下发到学生手中，将主要内容编成儿歌；轻，放轻脚步进室门；静，熄灯之后不发声；礼，语言文明比一比；洁，寝室内外无纸屑。让

3、学生深入体会，明确要求，增强规范感。二、开展活动 营造氛围根据学生年龄小自理能力差的特点，有针对性地就如何让他们做到生活自理，行为自尊，健康自强，例如；怎样培养他们的自信心，如何让他们健康成长，快乐成材等，开展丰富的活动，来促进他们前面健康发展。1、开展班队活动我们每学期利用晚自习时间在住宿生中开展；争当理财小能手、科学利用每一天、我留守我快乐、等班队会，促进他们自理能力的提高，培养学生爱生活，勤动手、动脑的习惯。 2、活动评比放手让学生自主地美化自己的寝室，学会自主大胆地发挥他们自己的创造能力，动手能力，然后由学生有组织地自主评比。我们注重美化的好与否，更注重评比活动来增强学生热爱集体的观念

4、。培养学生的审美观，感受分享劳动成果的喜悦。3、评价激励 为了使每位学生自觉遵守纪律，创造一个有利于学习、安全、整洁、舒适、温馨的生活环境，为了培养学生形成良好的学习习惯和生活习惯，我们开展了晨操、内务整理、晚间兴趣课的开展和遵章守纪等内容的评比。评比由值周领导、住宿值日教师指导，学生干部为主去完成。每月评出一个文明寝室、五名留守学生之星，并给予表彰奖励。这样既发挥了学生在管理中的主体作用，又丰富了学生的物质文化生活，促进学生良好习惯的形成。 三、认真反思 不断探索我们首先在满足了留守学生住宿的前提下，再按照学生自愿的原则入住，我们住宿学生严格按照物价局审核的标准收费，赢得了家长支持和理解。我校住宿学生有140余人，留得住，住得好。通过学校管理上的完善，真正做到了让每一位学龄儿童，特别是留守儿童都进得来，留得住，学得好，有力的推动了学校教育工作规范化，有效的控制了学生的流失。 通过师生的艰辛努力，我们着力进行了学生行为规范教育，特别是学生寝室管理效果非常显著。现在的学生寝室布置美观，已形成了浓厚的寝室文化氛围；寝室内外一尘不染，学生的牙膏、牙刷、鞋子摆放一条线，被子折叠方正，其他物品陈列有序。学生不高声喧哗，相互之间和谐相处。以礼待人，行为文明，学习勤奋，得到了领导和同行的公认，市教育局