山东省聊城市冠县贾镇中学七年级历史上册第20课三国鼎立局面的形成导名师精编学案(无答案)北师大版_第1页
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1、名校名 推荐山东省聊城市冠县贾镇中学七年级历史上册第 20 课 三国鼎立局面的形成导学案（无答案）北师大版2、学习重点：通过分析官渡之战、赤壁之战和曹操统一北方的原因，培养学生一定的历史分析能力。3、学习难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。【课前预习】请同学们认真阅读课本P101-P105内容，思考并完成下列题目：1、 官渡之战与赤壁之战：名称时间作战双方结果特点 影响官渡之战赤壁之战2、三国鼎立的局面的形成：国名建立时间建立者都城【课堂探究】1、想一想，为什么曹操能够在官渡之战中以少胜多战胜袁绍，却在赤壁之战中以多败于少？ 新课 标 第一 网2、历史上对曹操的评价否定者多，肯定者少

2、，在戏剧中被刻画成白脸奸臣的样子，有的甚至认为他是一代奸雄，请谈谈你对他的评价。3、你的疑点、难点：【课后练兵】A、必做题一、单项选择题1 200 年，曹操以少胜多打败袁绍、奠定统一北方的基础的战役是（）A巨鹿之战B长平之战C官渡之战D赤壁之战2“治世之能臣，乱世之奸雄”是指（）A曹操B周瑜C 刘备D诸葛亮3. 公元 207 年，曹操曾写诗明志： “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处（）1名校名 推荐A 一天下B 消 袁 C 称帝D 建立魏国4我国 史上曾出 三国鼎立局面，三国当 的国号分 是（）魏蜀吴 ABCD5 于三国鼎立 期的 史叙述有 的一 是（）A三国鼎立局面的出 是 史的 步B与 后期相比，三国鼎立有利于当 社会的 定和 展C是由割据走向局部 一，由混 向相 定的 程D三国鼎立的出 是一种分裂，不符合 史 展的潮流二、非 下列材料：“今操已 百万之众，挟天子而令 侯，此 不可与争 ； ， 据有江 ，已 三世，国 而民附， 能 之用，此可以 援而不可 也” 三国志 ? 葛亮 回答：1材料中的“天子”指 ? “挟天子而令 侯”有什么作用?2从材料看， 葛亮 刘 提出了什么建 ? 例 明 个建 是否正确?B、 做 一、非 史 （ 1） 壁 光（猜一 史人物）（ 2）孔雀收屏（猜一 史人物）（ 3） （打古代地名一）（ 4）

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