如何打造快乐课堂

1、 如何“打造快乐课堂”？ 下八镇中心校 曾娅琼快乐是什么？快乐是一种愉悦的心理体验，是一种乐观向上的积极态度。把这样一种体验和态度迁移到课堂之中，就是快乐课堂。快乐的课堂能使学生的个性得到充分张扬，在享受精神愉悦的同时，也能使其身心得到健康、和谐的发展。“快乐”自然成了课堂高效的前提条件。然而，在我们的中小学课堂里，“快乐”似乎成了稀缺物，在强大的应试教育思想下，在如山似海的作业与考试下，我们的课堂中恰好缺失的就是快乐学习的健康动力源。到底怎样让课堂充满快乐？仁者见仁智者见智。我认为，快乐课堂的本源主要有以下几个方面： 一、课堂 的快乐取决于教师的思维取向。总能看到生活中积极的一面的人才能是快

2、乐的。习惯看到生活中积极的一面的教师总是引导自己的学生也看到生活中积极的一面，因而习惯以积极的态度学习和生活。作为一名教师，要热爱自己的事业，通过不断地完善自我，提升自我，创造新的业绩，感受无尽的快乐！课堂就是生命的一部分，或者说，在课堂中，教师的生命得到了升华，快乐自然不言而喻。而教师就像阳光，给学生一点他们就会灿烂，教师灿烂了，自然就能换取学生快乐的甘甜。相反，如果一个教师总是陷在个人的一时得失中难以自拔，总是用悲观的、消极的、负面的观点看世界，天天都是凄风苦雨，天天都是“秋雨梧桐叶落时”，又如何可能将快乐带到课堂中，带给学生呢？ 二、搜集充分的“快乐”素材。“快乐”教学离不开“快乐”的素

3、材，不要等到上课时，临时抱佛脚去瞎编几个。每天都要上课，如何搜集这么多的“快乐”素材呢？这就需要我们平时注意多多积累。搜集素材的途径有很多，只要我们肯用功去做去想。比如细心留意身边或社会中的一些活生生的案例；多看一些书籍、杂志和报纸；上网浏览查阅有关资料；电视、广播等媒体上的获知等等。总之生活中有许多的“快乐”的素材，但需要我们不辞辛劳，细心积累。三、用心教学，体验快乐教学的乐趣。教学是一门艺术，快乐的课堂需要智慧与耐心，教师要明白学生喜欢什么、需要什么，用心思考怎样才能激发学生学习的热情和兴趣。课堂的生动，在于学生的生动；课堂的精彩，在于学生的精彩。作为教师，唯有用心，才有创造生动、塑造精彩

4、的可能。在学习中融入娱乐，比如：把大家分组做题，哪组没做出来就唱唱歌什么的。有奖赏才有动力。这样孩子会比较有兴趣，快乐的学到了知识。新鲜感很重要，在农村孩子能理解的范围内，尽量多提供农村意外的信息，这可以让小孩子接触到身边意外的东西，激发学生的好奇心，只要学生想学了，自然就能有快乐课堂的效果。 四， 如果想让课堂中充满了快乐，教师还要学会把学生当“人”看。也就是我们通常说的“以生为本”。把学生当人看，就是要把学生当作一个独立的人、发展的人、独特的人，无论学生的成绩高与低，他努力了，他就成长了，我们都要对自己说：“有这样的学生真好！”带着这样的思想走进课堂，我们看到的每一张脸都是那么的可爱，每一双眼都是那么的单纯。尊重学生的个性，尊重学生的差异，相信每一个学生都能成才，课堂就会快乐起来。而课堂快乐了，离着高效完成教学任务的目标还会远吗？课堂上的快乐学习，营造了良好的教学氛围，调动了愉悦的学习情绪，学生在快乐中动脑、动口、动手，愉