语文人教版八年级下册海燕PPT.ppt

1、海燕,高尔基,高尔基（18681936年），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说母亲，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。,长篇小说 母亲 自传体三部曲 童年、在人间、我的大学 剧本小市民等,作品简介,写作背景 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与

2、反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了海燕这篇散文诗。,渴望暴风雨的勇士 胜利的预言家 革命的先驱者,切合文章的内容给文章加一个副标题,概括三幅画面 （海面景象变化）,第一个画面（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”）：写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。 第二个画面（从“乌云越来越暗”到“是的，遮不住的”）：写暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨

3、的到来。 第三个画面（从“狂风吼叫”到篇末）：写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。,选择一幅喜欢的画面,将临,逼近,即临,朗读比赛,形象品析,海燕:勇猛坚强、乐观自信，富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。,表现了作者抑恶扬善，爱憎分明的情感态度,散文诗的象征意义（通篇的运用）,海鸥、海鸭、企鹅 暴风雨 乌云、狂风、雷电 大海 狂风与巨浪的搏斗,害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。,反革命的黑暗势力。,广大人民群众的力量；,席卷一切的革命运动。,革命与反革命的激烈斗争。,第一段中的第一句话属于什么描写？有什么作用？,环境描写（景物描写）；象征反动

4、势力的猖獗，渲染了恶劣的环境，衬托海燕的英勇无畏。,第二句话运用了哪种修辞手法？从哪些方面描写海燕？,比喻、拟人；从形色两个方面形象生动写出海燕英勇、善战。,第2自然段中描写海燕的两个动词是什么？有什么表达效果？,“碰”和“冲”。这里运用了拟人手法，描写了海燕勇猛、斗志昂扬，渴望暴风雨的到来。,第段对海燕的叫喊声，运用了哪两种描写方法？有何作用？,正面描写与侧面描写相结合，既写出海燕对暴风雨的渴望，又烘托出它震慑敌胆的威力，更突出海燕的形象。,象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。,通过这些海鸟的胆怯、自私和逃避现实的描写，对比衬托出海燕勇猛坚强、乐观自信、富于献身的精神。

5、,“海鸥、海鸭、企鹅”的象征意义及其作用是什么？,“乌云越来越来暗，越来越低，向海面直压下来”,暗示了反革命势力对人民的压迫越来厉害。,呼叫、争鸣:,表现波浪勇敢地与狂风搏斗，显示大海的力量,拟人，写出风的猖狂气焰，,抱 恶狠狠 摔,表现海燕迅猛、敏捷、英勇无畏的英姿,穿、掠,这个敏感的精灵，-它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，-是的，遮不住的。,比喻、拟人、显示了海燕的勇敢和智慧.说明革命者高度的预见性和敏锐的洞察力.,反复的修辞表达坚定不移的必胜信念。,1、第13段表现了大海在斗争取得了胜利的动词是,熄灭 消失,2、第13段用了哪些修辞手法？有什么作用？,比喻、

6、拟人。突出大海的巨大声势和强大的力量。,3、大海的胜利象征了什么？,象征了革命必胜，沙皇的反动势力最终还是葬身于人民革命的汪洋大海。,“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话有什么深刻含义和表达作用？,含义：号召人民用战斗迎接革命的暴风雨。 作用：祈使句，鼓舞人心，表达了海燕欢快之情，表达革命者自信、豪迈之情和乐观精神。,“暴风雨！暴风雨就要来啦！”如何理解？,反复的修辞强化海燕作为信使的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治就要崩溃，人民革命即将到来，表现出革命者高度的智慧和敏锐的预见性。,风、云、雷、电,海燕,反衬,描写风云雷电，有何作用？,写作手法：,象征 衬托 对比,对比、反复、比喻、拟人,修辞手法：,情感体验,战斗激情 热烈欢呼革命风暴 歌颂战斗精神 鄙弃怯懦自私的人 抑恶扬善，爱憎分明,【课堂小结】,【课堂小结】 本课通过暴风雨来临的三幅画面，塑造了一个勇敢，高敖，自信，顽强的海燕形象，作者对海燕搏风击浪，勇敢、乐观、坚强的描写，赞扬了像“海燕”一样的无产阶级革命战士，鞭挞了“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的