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文档简介

1、大班绘本阅读：我绝对绝对不吃番茄设计意图：在这一个多月的接触后，我发现我们班有相当一部分的孩子存在偏食的现象。每天在中、晚餐端饭的时候，我总是会听见有声音说：老师，我不吃肉；老师，我不吃豆腐；老师，我不喝汤这样的要求总是不绝于耳！虽然老师们们也在极力地鼓励孩子不要挑食，什么都要试着吃一点，可是每次收拾饭桌的时候还是会发现桌上有很多不吃被挑出来的食物。我希望借此绘本帮助孩子重新用充满魔幻的角度去认识他们以前所不喜欢吃的食物，能改掉挑食的坏习惯。活动目标： 1、感悟故事的内容，改掉挑食的坏习惯。 2、通过对故事情节的想象、讲述，培养幼儿的口语表达能力和创新想象的能力，并能仿画。 3、感受语言文字和

2、图画的魅力，边读边猜边发现，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。重难点： 在情境中让幼儿展开想象，让幼儿根据图画故事进行仿画。 活动准备：绘本ppt、每人一张图画纸、绘画用笔（勾线笔、油画棒）活动过程： 一、亲切谈话，引入活动师：今天，老师给宝贝们带来了一本非常非常有意思的书。（看ppt图片，读书名） 师：大家从书名猜猜，这本书可能讲的是关于什么的故事？ 二、师幼共读故事 （一）读封面打开ppt，请幼儿看封面，说说你看到了什么师：瞧，小小的封面能帮助我们了解这么多的内容。 （二）读故事，感受故事的魅力 师：让我们一起翻开书，一起走进这个有趣的故事吧！ 插入： （1）“有一天，我对她实行了一个很

3、管用的好方法。” 你猜，查理的这个办法会是什么？ （2）这下可糟了，对于土豆，土豆泥，劳拉连尝都不想尝，查理哥哥，你该怎么跟他说呢？ （想想查理怎么让劳拉吃下自己不喜欢的胡萝卜和豌豆的。）引导幼儿描述的土豆泥要像查理哥哥的那样：新奇，迎合的劳拉的喜好，能激发食欲。（3）故事还剩下不多了，猜猜看，故事的结尾会怎样？ （4）明明是番茄，劳拉怎么说这是喷水月光呢？小组讨论：用魔法语言，学会想象三、感受交流故事读完了，你觉得这个故事留给你最深刻的印象是什么？ 到底是什么让妹妹劳拉发生那么大的变化，从开始坚决不吃番茄变成最喜欢吃番茄？ 我们来看看查理费尽心思让妹妹吃下了哪些东西？这些东西都是劳拉曾经不喜欢的食物，现在这些食物都变成了劳拉喜欢的食物了！查理哥哥的话就像会变魔术一样，把劳拉不喜欢的食物变成了喜欢的食物，我们给它取个好听的名字魔法语言。 四、活

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