二年级下册册品德与生活课时教案——王卉

1、灵武市二小二年级下册品德与生活课时教案任课教师杨瑞华 肖玲梅 王卉 王宏组长签字教学内容我发现教学目标1、了解生活中常见的自然现象和相关的科学常识； 2、学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动，培养学生的探究能力； 3、鼓励学生收集民间谚语，养成良好的学习习惯。教学方法交流 引导教学用具电脑、多媒体课件教学步骤一、唱一唱： 演唱天地之间（或听录音天地之间），导入本单元主题我们去发现 二、讲一讲： 老师或学生分别介绍牛顿、瓦特、张衡 三、看一看： 1、教师准备一些图片（两张为一组，两张图片大体相同但有细微区别）。 2、教师出示图片，让学生找出两张图片的异同。 师：请小朋友仔细看图，找出它们的

2、不同之处，看哪一个小朋友有一双会发现的慧眼。 3、教师总结：仔细观察很重要。 四、想一想： 知了为什么叫得那么响？自然界中还有哪些动物这样唱歌呢？ （指导学生用观察、小实验等方法进行探究活动） 五、议一议： 生活中，你发现了什么？同桌互相说说或分小组讨论后在组里讲一讲。 六、读一读： 出示写有谚语的卡片读一读： 云往南，雨连绵。 云往北，一阵黑。 云往东，一溜青。 云往西，穿雨衣。 问：1、谚语说明了什么？ 2、课后收集相关谚语 3、下雨前还能看到什么现象？ 七、记一记： 在自己准备的资料卡片记下你在生活中的发现。课后小记灵武市二小二年级下册品德与生活课时教案任课教师杨瑞华 肖玲梅 王卉 王宏

3、组长签字教学内容我也做研究教学目标1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。 2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣教学方法谈话、讨论教学用具电脑、多媒体课件教学步骤一、说“研究”导入课题 1、什么是研究？举例说明2、研究尽是科学家的事吗？ 3、我们研究些什么呢？ 带着这些疑问，我们一同走进今天的课堂， 二、看一看，提出问题（出示灯片） 1、图中的小男孩提出了什么问题？ （小水坑怎么干的） 2、他是怎样解决的？ （观察、记录、询问老师、查找资料） 3、小结： 小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我们身边。只要我们用心观察、勤于动脑，把脑海中的大问号变成感叹号，我们就会成功。

4、 三、议一议，研究什么 同桌讨论：你有什么问题？这些问题想弄清楚吗？怎样弄清楚？ 四、写一写，怎样研究 发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。 我的小研究资料卡 姓名 -班级 -研究的问题 -研 究 的方 法： 1.上网查阅 2.到图书馆找资料 3.请教父母 4.请教老师 5.自己观察 6.其他形式 研究时间和地点 ：那一天在哪干什么 课后小记灵武市二小二年级下册品德与生活课时教案任课教师杨瑞华 肖玲梅 王卉 王宏组长签字教学内容开始研究吧教学目标1、学会用观察的方法进行研究、培养学生的科学态度和钻研精神。 2、学会制定研究计划。教学方法游戏、引导教学用具

5、教具 课件教学步骤一、问一问：导入新课 1、同学们知道小青蛙怎样变成癞蛤蟆？ 2、小结：这节课，我们一起来了解小青蛙是怎样变成癞蛤蟆。 二、议一议，制定研究计划 观察对象 ：观察时间 ：观察记录 ：观察结果 ：三、看一看：青蛙变成癞蛤蟆的幻灯片演示 师出示灯片，让学生了解小青蛙变成癞蛤蟆的过程 四、读一读，学生的观察日记 五、玩一玩：不倒翁为什么不倒 1、问有什么神奇的力量能让不倒翁不倒？ 2、出示课前准备的不倒翁玩一玩 3、在玩的过程中，我发现了什么吗？ 4、拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因 5、小组合作，学生动手做不倒翁 六、做一做 选一种动物或植物进行较长时间的观察，然后给同学作介绍。课后

6、小记灵武市二小 二年级下册心理健康课时教案任课教师杨瑞华 肖玲梅 王卉 王宏组长签字教学内容我长大了教学目标1、了解学生自我认识的程度,引导学生学会积极评价自我的方法。2、帮助学生了解自己的长处和优势,并学会正确看待自己的优点和缺点。3、通过活动引导学生树立自信心。教学方法儿歌、游戏、引导教学用具教具 挂图、课件教学步骤一、谈话引入二、情境表演1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为会么玩不到一块？不英为什么会哭？师：应该怎样解决呢？师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。这时上课铃响了，同学们快进教室吧！2情境表演：王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心啃到她的脚后跟，王小燕大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。师：王小燕做得对不对？为什