散步第一课时PPT.ppt

1、感恩的心 我来自偶然 像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方 我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽 这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱 我还有多少泪 要苍天知道 我不认输 感恩的心 感谢有你陪伴我一生 让我有勇气做我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落 我一样会珍惜,叙事散文 莫怀戚,散 步,课前预习： 信 服 嫩 芽 分 歧 取 决,xn f,nn y,fn q,q ju,(词义：相信并佩服),(词义：嫩绿的芽苗),(词义：（思想、意见等） 不一致，有差别),(词义：由某人、某方面 或某种情况来决定.),拆 散 委 屈,chi sn,wi q,(词义：使家庭、集体等分散),(

2、词义：受到不应有的指责 或待遇，心里难过。这里 是使儿子受到委屈的意思。),粼 粼 一 霎 时 各 得 其 所,ln ln,y sh sh,g d q su,(词义：这里形容水的明净。),(词义：一段极短的时间。),(词义:每一个人或事物 都得到合适的安顿。),题目解说,“散步”就是随便走走，是一种休息 或锻炼身体的方式。,“散步”是本文的中心事件，是凝聚亲 情的纽带，还是全文的线索，把祖孙 三代互敬互爱的各种细节贯穿起来。,作者简介,莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国 作家协会会员。笔名：周平安、章大明。 1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于 重庆师范学院中文系.著有中篇小说诗礼 大家

3、(获四川文学奖)，小说集大律师 现实录，长篇小说经典关系、透 支时代、花样年月，散文散步、 家园落日。,一、整体感知,1、请同学们大声、准确、整齐地朗读 课文。,2、快速抢答,散步的地点？,散步的季节？,课文中出现了哪几个人物？关键人物 是谁？,在散步过程中发生了什么事，结果如 何？,二、品读课文，感悟亲情,散步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了瞬间的美丽，感受了特有的温馨和美好。你有发现美的眼睛吗？现在就来试试，请你找出你认为文中最美、最能表现亲情、最有深意的句子。,我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，

4、才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。,第一部分（第1段）：开门见山地交代了事件（散步）、 地点（田野）、人物（我、我的母亲、我的妻子和儿子),第一层（第2段）：交代母亲对这次散步的态度 转变，并且为下文背母亲埋下了伏笔。,天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了。有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去,但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。,段解：既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景， 又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田 里的冬水也咕咕地起着水泡

5、。这一切都使人想着 一样东西-生命。,段解：景物描写富有诗意，烘托了 一家人散步时祥和、欢乐的气氛。,我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后 面小家伙突然叫起来“前面也是妈妈和儿子，后 面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。,第二层（第3-5段）：写田野的春色及一家人散步的乐趣。,后来发生了分歧:母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人,分成两路,各得其所

6、,终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长；我伴随母亲的时日已短。我说：“走大路。”,段解：写散步路线上的分歧。,但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小 路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整 齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我”母亲对我说。,段解：写“我”爱幼，更尊老；母亲听从儿子，更爱孙子。 展现了一家人相互体谅、生活和谐的画面。,这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。,到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，

7、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,层解：第三层（第6-8段），写散步路 线上的不同意见和解决问题的办法。,第二部分（第2-8段）：具体写一家人的散步经过。,1、分歧,问题1 为什么我决定 要委屈儿子？ 问题2 为什么“一霎时 我感到了责任的重大”？,母亲想走大路 儿子要走小路,设想一下： 如果文中的我毫不犹豫地依从儿子走 小路，那么，母亲会怎样想？,2、换位思考,小结：看似不起眼的小事，如果处理不当， 就会产生家庭矛盾。,3、又一波,母亲决定改走小路。,问题 为什么“母亲摸 摸孙儿的小脑瓜，变了 主意”？,4、结局 一家人田野温馨散步。,问题 为什么“好像 我背

8、上的和她背 上的加起是整个 世界”？,文章主旨,作者通过选取祖孙三代一家人在田野 散步这个生活侧面，生动地展示了这 一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感 情和生活情趣，体现了中华民族尊老 爱幼的传统美德，暗示了中年人应当 担负起赡养老人、抚育子女的责任。,中年人,爱护幼小的生命,善待衰老的生命,人生的责任感、 使命感,三、板书设计 散 步 莫怀戚 尊老 整 个 爱 世 界 爱幼,要走大路,要走小路,尊老爱幼,母 亲,我,妻子,儿 子,四、精读课文，探究美点 课堂活动 ：鲜花献给可敬的人 假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？,解答可能有以下几个方面： 可以献给文中的“我”

9、，因为他孝敬老人，有家庭责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子。 可以献给文中的“妻子”，因为她贤惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫。 可以献给文中的母亲，母亲慈祥善良、善解人意，疼爱孙子。 可以献给文中的孩子，他聪明活泼，也很懂事。,五、拓展延伸，拥抱亲情,幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家 庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切 感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它 也在我们每一个人的家中，在我们每一个 人的心中。 说说你家中的亲情故事,六、总结全文，表达祝福。 上联：全家四口早春散步互谦让 下联：祖孙三代风雨人生相依偎 横批：相亲相爱,教师心语,亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来 体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。 亲情不单是父