始得西山宴游记.ppt

1、始得西山宴游记,柳宗元,教学目标,知识与能力目标：掌握文言实词的古今异义，理解“其”“则”“未始”等文言虚词 过程与方法目标：理解课文在比照与映衬中写景的特点 情感态度与价值观目标：体会作者在游西山时达到的人与自然物我合一的境界,教学重难点,教学重点：掌握文言实词的古今异义； 理解课文在比照与映衬中写景的特点 教学难点：领会到作者在游西山时达到的人与自然物我合一的境界,柳宗元(773819)，唐代文学家、思想家。字子厚，河东(今山西永济县)人，人称“柳河东”，晚年贬为柳州刺史，故又称“柳柳州”与韩愈齐名,唐宋八大家之一。柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响。,相关背景,因参与中唐时期

2、的政治革新运动，受到保守派打击，被贬为永州司马，开始长达十年之久的谪居生活。 柳宗元到这里后心情抑郁，常常探幽寻胜、徜徉山水来自我消遣。他写了多篇游记，其中的八篇成为前后连贯、脉络相通的一组散文，世称为“永州八记”。 小石潭记是其中一篇。 始得西山宴游记是八记中的第一篇。,石涧记,石渠记,小石城山记,小石潭记,袁家渴记,始得西山宴游记,钴鉧潭记 钴鉧潭西小丘记,寄情于景,托物寓志,一读课文，落实词句,一、请给下列加横线的字注音: 僇人 恒惴栗 施施而行 斫榛莽 焚茅茷 箕踞而遨 衽席 岈然洼然 若垤若穴 攒蹙累积 莫得遁隐 萦青缭白 不与培塿为类 颢气 引觞满酌 颓然就醉 与万化冥合,考考你,

3、l,hng zhu l,y,zhu zhn mng,fn f,j j,rn,xi w,di,cun c,dn,yng lio,pu lu,ho,shng zhu,tu,mng,二、请结合课文下的注释理解下列词句的含义: 僇人 恒惴栗 施施而行 斫榛莽 焚茅茷 箕踞而遨 衽席 岈然洼然 若垤若穴 尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐 萦青缭白，外与天际 不与培塿为类 颢气 引觞满酌，颓然就醉 与万化冥合,罪人,常常感到恐惧不安,慢步走走,砍伐杂草丛生的树木,焚烧长得茂盛的茅草,伸开两脚，像簸箕那样随意地蹲坐着游赏风光,坐席,（高的地方）像深山一样深邃，（低的地方）像深池一样低陷,（有的地方凸起）像土堆，

4、（有的地方凹下）像地穴,之间，许多山聚集收拢，重叠到一起，没有什么可以逃出我的视野的,登高望远，千里之遥如在尺寸,青山萦回着，白云缭绕着，最外面和天相接在一起,不和那些小山丘同类,弥漫于天地之间的大气,端起酒杯，斟满美酒喝下，一直到跌跌撞撞接近醉倒,和万物的变化暗暗相合,而未始知西山之怪特。 然后知吾向之未始游。,古义 未尝 今义 没开始,古文 这样以后 今义 转折连词,古今异义,游于是乎始,古义:从此,从这时,今义:递进连词,醉则更相枕以卧,古义 :更换交替 今义:更加,到则披草而坐,古义:拨 今义:覆盖在肩背上,然后知吾向之未始游,古义 :从前 今义:朝,一词多义,异,始指异之 以为凡是州

5、之山有异态者,为 自余为僇人 故为之文以志,认为奇异,独特,成为,表目的,而,披草而坐，倾壶而醉 卧而梦 觉而起，起而归 自远而至 攀援而登，箕踞而遨 施施而行，漫漫而游 悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯 而不知其所穷 而未始知西山之怪特 至无所见而犹不欲归,表顺承， “就”“然后”,表修饰， “地”着”,表转折， “却”但是”,指出文言文句式类型并翻译。 1、是岁，元和四年也。 译文 2、以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。 译文,二读课文，疏通大意,A、这篇文章记载的是作者第 次游玩西山的所见所遇及所感所想 B、这次西山之旅是一次 的游玩。,三读课文，咀嚼鉴赏,1、作者在文章中记载了两次的游玩，

6、在游玩之前他的心情是怎样的？ 2、两次游玩后他的心情一样吗？分别是怎样的？,他在永州待了十年，日子过得孤寂而荒凉。亲族朋友不来理睬，地方官员时时监视，使他十分狼狈，一度蓬头垢面，丧魂落魄。但是，永州也给了他一分宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。这样的情形我想大家并不陌生。中国许许多多的文人都曾遭遇过同样的情况被贬谪。在我国有这样一句话：诗家不幸文章幸。柳宗元正是在这样的情况下，进入了最佳写作状态。中国文化史拥有了永州八记和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。,今昔对比,（合作探究）A、为什么西山能排遣作者内心的苦闷之情？（提示）西山与诸山相比有什么特别的地方呢？请同学们在

7、文章找到一个形容词来修饰下西山 B、为什么特立不群就让作者心情由悲变为喜了呢？（提示，登上西山后作者看到了什么？）,C、正因为其高峻不群，使得作者登上山之后眼界豁然开朗，所以作者的心情就愉快了。但仅仅是这样吗？（请同学们再来看看西山的特点，作者与西山之间有什么相同之处呢？）,都是卓立不群的。西山高出其他的山，是不与培喽为类，而作者是君子，不与小人为类，所以西山是作者的人格象征，作者游西山能达到物我合一的境界。 （1）、西山的高峻不群使得作者的眼界豁然开朗。 （2）、全新的西山给了作者全新的生命体验自由、放松、超越 （3）、西山的游玩使作者达到了人与自然融为一体的天人合一的境界。,小结： 在老师看来，这是一种灵魂的进化与自救。从一个苦苦挣扎在痛苦边缘上的灵魂；从一个不知路在何方的灵魂；从一个