六（1）班小组学习评分细则徐（更新）

1、六（1）班小组学习评分细则一、 组长、评价员、科代表职责提醒1 评价员一早要将评价本打开放桌面上，去功能室场上课或午餐午休放学排队时要随身带着，及时记录评价；评价本上共计23周的评分表，评价员可用复写纸利用周末时间提前绘好；每天要做好结算。（评价表格附在页尾）2 在课室内时，评价本放中间，组长、课代表、评价员都可以随时记录评价；3任何课堂上，组员有开小差、溜号、做小动作、未参与学习的，组长和课代表、评价员要提醒，并评价。4 每节课的课前准备、早读课、托管自习课、升旗或去功能室场或午餐午休等所有排队时、卫生的关注，组长和评价员要积极、及时管理。5。各组科代表要在早读前收齐并整理好组内作业本，对未

2、及时上交的要及时记录、评价并汇报给老师；凡有背书的内容，科代表要在两天内督促并检查组员完成。6 语文科代表要带组员早读，并关注组员早读情况提醒督促；语文科的抄写、更正、练字作业由科代表批改；成由评价员按要求批改（记录当天组员在校小组合作情况，并将每天得分公示其上，有家长留言的要给老师查看）。二、 小组集体分评分细则表扬：1课前准备按要求自觉做好并快而安静的，表扬一次；2. 整组听从组长指挥，自觉认真早读，表扬一次；3. 作业自觉上交快、静、齐的，表扬一次（不同科目可以累加）；4. 排队自觉，特别快静齐的，表扬一次；5. 每周一歌，听从组长指挥，声音响亮全组参与的，表扬一次；6. 眼保健操全组自

3、觉认真做的，表扬一次；7. 三、个人评分细则1.评分项目有“专心听讲，积极发言，同学相处、作业完成、两操纪律、用餐午休、课前准备、每周一歌、卫生值日、排队集会、上学放学”等；三、 组长评分细则四、 评价员评分细则五、 科代表评分细则各分工职责：组长： 相当于该组的小老师，负责管理整个组的学习纪律礼仪卫生等各项事项。在独学时，不仅要自己学习好，同时要注意提醒好该组开小差、溜号的同学；对学和群学时，注意及时对跑题和未积极参与的同学进行督促，并提醒评价员及时评价登记；对该组评价员进行实时评价。评价员：课上独学、对学和群学时，不仅要自己全心投入，积极参与，同时，还要对小组内各位组员的发言及参与情况做好

4、评价记录；除了课上专心听，积极思考，发言等参与的评价外，还要在“同学相处、作业完成、两操纪律、用餐午休、课前准备、每周一歌、卫生值日、排队集会、上学放学”等项目方面对该组成员进行评价的记录。语、数、英、综合科代表：分别负责该学科课前课后的作业收集整理、学困生辅导、读书背书督促等，以及课上发言的引领总结做好带头作用等等。三、学习小组学习的纪律要求1组员要绝对服从组长的安排和指挥，有意见或建议的时候，私底下找组长沟通，沟通时要心平静和地讲事实，摆道理，沟通不成功时，找同学或老师作调解；组长要明确职责，并尽职尽责，时刻谨记自己小老师的职责，客观、公平、友好地关爱每一位组员；合理进行学习的分工，积极主

5、动地进行小组学习的管理和安排。2人人要参与，认真思考，大胆发言，积极辩论，用心倾听，表达、学习到自己的最好。3同学发言时要认真倾听，不取笑不随意插嘴；有意见补充或不同见解时，要在同学发言结束后再示意发言。4独学时保持安静，独学时静下心多思考，做好批注、笔记；对学和群学时认真倾听，积极思辩，文明有礼地积极提出自己的看法或不同的见解；做好笔记。5组内交流时，听组长安排有序发言，勿争抢，更不允许退让或回避、敷衍了事；交流时声音要响亮，禁止题外话或开玩笑。6.群学时，可以用“我同意XX同学的观点，我也认为”或“我补充XX同学的说法”、“XX同学说出了他的看法，但我不同意，我认为”或“我支持XX的看法，

6、我也觉得”或“我从XX词中感受到了”、“我感受到作者在写作方法上是运用了“等等来开头。四、学习小组学习的评价相关1每组分发一个评价本，由组长和评价员进行实时评价；2评价项目有：“专心听讲，积极发言，同学相处、作业完成、两操纪律、用餐午休、课前准备、每周一歌、卫生值日、排队集会、上学放学”等；3表扬和批评以“正”字来计，一天一小计，一周一统计。根据得分进行奖惩。4组内学习发言认真，有自己见解的，发言一次表扬一次；凡是被老师和负责班干在“专心听讲，积极发言，同学相处、作业完成（如听写一百分，组上几个就表扬几次等）、两操纪律、用餐午休、课前准备、每周一歌、卫生值日、排队集会、上学放学”等方面表扬或批

7、评的，同等记录到评价本上；5独学时开小差、溜号，不认真、干扰同学的发现一次批评一次；群学时说题外话、开玩笑、不参与的发现一次批评一次；全班展示时不认真倾听、开小差、恶意起哄和展示时扭扭捏捏、干扰了课堂的，批评一次起，批评十次封顶；组长或评价员等工作不尽职或有失客观公正的，经核实批评十次起。6.小组内同学进步很大的（如原来课上爱说话的可以守纪不随意说话了；作业原来拖拉欠交或字迹潦草的变得书写漂亮，作业上交及时了；原来爱取笑同学变得乐于帮助同学，受大家欢迎的；卫生习惯不好的变得热爱劳动，卫生整洁的；考试或小测分数有十分及十分以上进步的等等），将整组表扬五次；进步的同学个人奖励表扬十次，并可以推荐一

8、位乐于助人之星，同时享受奖励表扬十次。7.小组一周达到 次奖励次数，可以选择以下权利之一：（组员中表扬次数未达到小组平均数的，无权参加奖励）（1）小组成员每个人奖励十次；（2）整组可以选择课室中其他位置；（3）在不影响课室卫生以及保证食品安全卫生的前提下，小组成员可带零食与组员共同分享一次；（前提条件没达到的话，整组批评十次，组员每人也相应批评十次）（4）可以在组长带领下，直接组好队去用中餐，时限一周；（未服从组长指挥的，即时失效）（5）可以在组长带领下，直接组好队去宿舍午休，时限一周；（未服从组长指挥的，即时失效）（6）可以在组长带领下，直接组好队到放学区域等候放学，时限一周；（未服从组长指

9、挥的，即时失效）（7）可以选择整组在年级板报下早读，时限一周；（未服从组长指挥的，即时失效）（8）可以在组长带领下，直接组好队去功能室场上课，时限一周；（未服从组长指挥的，即时失效）（9）在不影响其他人或不损坏校园环境、保证安全听从组长指挥的情况下，可以选择在组长带领下，选择校园里的任何一处地方早读一次；（前提条件没达到或未服从组长指挥的话，整组批评十次，组员每人也相应批评十次）（10）大课间时可以整组为单位选择活动区域，时限一周；（若组员间意见不一，组长协调不力，即时失效）（11）整组减一次最近的周末作业或假期的作业量；（待补充）8. 个人一周达到 次奖励次数，可以选择以下权利之一：（1）减

10、少一次周末的作业量；（2）按自己的意愿换座位，时限一周；（3）和自己喜欢的人一起午餐；（4）老师给家长打表扬电话一次；（5）可以给教师选择一篇好文章，让教师读给同学们听；（6）可以带玩具笔袋回课室，时限一周；（7）午餐可选添辣椒，时限一周；（8）在组成十人队的情况下，可以不用排队直接到食堂用餐，时限一周；表扬次数最多的两个可以选择行先去食堂为大家盛汤；（9）在组成十人队的情况下，可以不用排队，向教师报告后，可在午餐后直接回宿舍午休，时限一周；（10）可以按自己喜欢选择午休床位；（11）午休后不用排队，可直接回课室装水、课前准备等；（12）早读课可以选择走读或到年级板报、班级走廊外读书；（13）

11、在不影响课室卫生和其他同学，以及保证食品卫生安全的前提下，可自带早餐到课室享用一次；（前提条件未达到，将被批评二十次）（14）可以带自己喜欢的有益的课外书回校，课间时阅读，时限一周；（15）在保证安全无害，不影响同学的前提下，可以带自己喜欢的一样玩具与自己的好朋友分享一次；（前提条件未达到，将被批评二十次，并没收玩具）（16）可以到学校图书馆借书一次，书籍要一周内完璧归赵；（17）奖励课文簿或拼音本五本；（18）大课间时可以在向老师报告后自由休息；（待补充）9.个人小组或个人评价落后的（以批评次数和排名等为依据参考），会有接受留堂辅导、为同学表演唱等等方式受惩，视情况而定。10.月评奖励书签，学期末拿到五张书签的，可以自由选择假期作业或好书奖励等。六（1）班2014年9月2日附：评价本上记录表格：组员及评价