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文档简介

1、卫滨区新荷小学Little Red Riding Hood英语短剧教案教学目标:引导学生初步了解小红帽的故事，了解角色的性格特点，了解故事情节。教学重点:分清人物角色，搞清楚人物关系，了解人物性格特点。教学难点：记住人物名称，人物特点。教学时间：一课时 活动地点：多媒体教室教学准备：多媒体，人物头饰等。教学过程：一、播放歌曲小红帽，引入课题。同学们一定对小红帽这个故事不陌生吧，我们刚才也听了小红帽歌，大家想不想自己来表演一出小红帽的英语短剧呢？让我们行动起来吧。2、 播放小红帽动画片，让同学们对故事进行进一步的了解。动画播放完毕后，让学生列出短剧所需要的角色。Mum、little Red Ri

2、ding Hood、wolf、six Ducks、grandma、 hunter.3、 教师模仿一位人物，让学生来猜。学生互相表演人物，总结各个人物性格特点。4、 学生分别挑选自己喜欢的人物结对表演短剧片段。5、 互相评价表演。6、 老师协助学生分配角色，确定表演名单。本节课目的在于让学生初步了解剧本内容以及角色性格，让学生对这个短剧有整体的把握。课下任务：熟悉自己所饰演的人物角色，预习剧本第一场，做出自己所饰演人物的头饰。卫滨区新荷小学Little Red Riding Hood英语短剧教案教学目标:分配角色，学习短剧第一场的剧本，并能将短剧表演出来。教学重点:Mom和little Red

3、Riding Hood间的对话。教学难点：Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma.Be good. Be careful.教学时间：一课时 活动地点：多媒体教室教学准备：多媒体，人物头饰等。教学过程： 一、让学生头戴上节课准备好的人物头饰迅速进入角色。2、 老师头戴妈咪头饰拿着一个篮子，把桌子的水果放在篮子里说Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma.学生来当小红帽用英语配合回答Ok!老师亲切地看着Little Red Riding Hood说） Be good. Be careful.3、 师生互换角色进行表演，让学生熟悉理解两个角色的台词。4、 学生结对表演片段，分组展示成果。最后选出每个角色表演最精彩的同学。5、 让出彩的学生结合为大家

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