摸球游戏教案_第1页
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文档简介

1、摸球游戏教学目标：知识与技能: 通过“猜想实践验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。过程与方法： 在活动交流中培养合作学习的意识和能力。情感态度价值观：培养学生的数学应用意识，学会用数学 眼光分析、观察生活中的问题。教学重点：通过“猜想实践验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程。教学难点：初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。教具准备：纸盒、一定数量的白球、黄球、课件。教学设计：一、创设情境，提出问题：听一个数学故事二、探索研究，得出结论：1、学生对老师提出的问题进行猜测，并把自己的

2、想法告诉给组内的同学。2、实践探索。（1）以小组为单位开展摸球游戏，把每次摸得的结果记录再下表中，然后把球放回去再摸。第几次12345678910颜色第几次11121314151617181920颜色（2）统计摸球的结果，看一看；摸到什么球的次数多？摸到什么球的次数少？（3）各小组将摸球的结果进行交流，看一看是不是得到同样的结果。实际摸到的结果与原来的猜测是否吻合。初步感受到再日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。三、解释和应用：1、下面三个地方的冬天下雪吗？请用“一定”“很少”“不可能”说一说。海 南 哈 尔 滨武 汉2、从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。 8白2红 可能是白球 一定是白球 10红 5白5红 一定不是白球 很可能是白球8白2红 白球的可能性很小 10白四、板书设计五、板书设计

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