数学人教版七年级上册整体思想在整式加减中应用.ppt_第1页
数学人教版七年级上册整体思想在整式加减中应用.ppt_第2页
数学人教版七年级上册整体思想在整式加减中应用.ppt_第3页
数学人教版七年级上册整体思想在整式加减中应用.ppt_第4页
数学人教版七年级上册整体思想在整式加减中应用.ppt_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、整体思想 在整式加减中的应用,1、什么叫做同类项？,所含字母相同，并且相同字母的指 数也分别相等的项叫做同类项,复习,2、合并同类项的法则：,把同类项的系数相加，所得的结果 作为系数，字母和字母的指数保持 不变,复习,3、去括号法则：,括号前面是“”号，把括号和它前面的 “”号去掉，括号里各项都不变符号； 括号前面是“”号，把括号和它前面的 “”号去掉，括号里各项都改变符号,注意：去括号时，如果括号前有系数，系 数一定要与括号内的各项都要相乘。,复习,4、添括号法则：,所添括号前面是“”号，括到括号里的 各项都不变符号； 所添括号前面是“”号，括到括号里的 各项都改变符号,注意：添括号与去括号

2、的过程正好相反， 添括号是否正确，不妨用去括号 检验一下,复习,5、整式加减的一般步骤：,(1) 如果有括号，那么先去括号； (2) 如果有同类项，再合并同类项,注意：1.如果多项式项数较多，有多重括号的， 可以从里到外去括号，如先去小括号， 再去中括号；,2.去括号时要格外注意括号前面是减号 的情形。,王老师给同学们出了一道数学题： 当a=0.35,b=0.97时，求式子 的值。题目出完后，小芳说：“老师给的条件是多余的。”小刚说：“不给这两个条件，就不能求出结果，所以不是多余的。”你认为他们谁说的有道理？为什么？,引例,整体思想在处理无关型问题的应用 -系数看成一个整体,整体代入求值,思考：从上述两道题的答案，请问你能得到什么启发？,（2）化简：,（1）把,看作一整体，合并下列同类项：, 。,注：当把一个式子看作一个整体时，我们只需按照 合并同类项的方法，将这些式子化简,（1）已知：,，求,的值,（2）已知：,，求,的值,，,，,练习,已知 ，则求 （1） 的值 （2） 的值 （3） 的值,(2007黑龙江)如果代数式 的值 为7，那么代数式 的值等于() A.2B.3C.-2D.4,，,，,A,在整式的计算中，将一个式子看作为一个整体，再去做计算，这就是数学当中的整体代入思想。运用整体代

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论