难忘的小学生活教学设计11

1、六年级综合性实践活动成果汇报课教学设计活动目的：1、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，使学生增强对小学生活的怀念之情。2、通过展示学生的“成长相册”和“作文集”，开展交流赏析，分享活动成果，体验成长快乐。3、互送临别祝福，并立下美好志向，以此为动力，继续前进。4、通过开展活动培养学生的合作能力和组织、策划能力，促进学生语文综合能力的提高， 为以后的学习、生活打下基础。活动准备：歌曲童年视频、学生相片、诗集、学生的优秀习作及手工作品等。活动过程：一、导入主题：上课伊始，请同学们先来看一张照片，看看这是谁？（出示学生小时候的照片）再听一首歌

2、曲，看看有什么想法和感受？（出示平时生活学习中的学生集体照片集）是啊，有一段岁月叫小学，六年不算长，转瞬间却要毕业了，两千多个白天和黑夜，记载了我们懵懂人生的酸甜苦辣！上周我们学习了综合性实践活动难忘的小学生活，今天我们就来做一个汇报展示，比一比看哪个小组最出色。一、 活动过程:第一章节：同学情深师：天下没有不散的筵席。自古多情伤离别。你看：执手相看泪眼，竞无语凝噎。虽说“无语凝噎”，但人们在送别的路上，总是说了又说。人们说(生接力，说送别诗句)我想大家一定也有很多话要对你的同学说。有请第一小组。由第一小组同学上台阐述活动计划：我们走访了十几位同学，搜集同学之间的感人事迹，请小组同学来讲述这些

3、事迹。结束语：同学是剪不断理还乱的牵挂，同学是魂牵引梦萦绕的影子，时光荏苒，六年小学生活弹指一挥间，容颜可以改变，但童年的记忆依然鲜活。我们的汇报完毕，谢谢大家。师小结：浓浓的同学情让我们特别感动，我相信我们每个人都会把它深深的刻在记忆中。学校为我们提供了很多学习的平台，我们今天就来共同寻找成长的足迹吧。第二章节：成长记录由第二小组同学上台讲述活动计划：同学们，友爱小学是我们成长的摇篮，六三班是我们温暖的家，在这个家中，我们努力着，收获着，让我们一起寻找成长的足迹吧。（学生展示自己的才艺：书法、音乐、绘画等）小结：成绩的取得离不开老师的教诲、同学们的努力，我再次祝愿大家在成长的道路上收获最美丽

4、的风景。师：我们一起分享了大家成长的经历和荣誉，我深深的感受到了你们成长和进步。六年来教过你们的所有老师一定会倍感欣慰、幸福！因为你们的快乐就是老师的快乐。第三章节：难忘师恩由第一小组长上台阐述活动计划：通过采访搜集了几个典型事例，说明老师对我们的爱。集体朗诵诗歌等，（由学生自己发挥）师小结：我们的成长离不开每位老师的教育，请全体学生起立，面向听课的老师，向辛勤奋斗在教育第一线的老师们深情的说一声:“老师，您辛苦了！”老师想送给你们两句话，第一句话是：“老老实实做人，勤勤恳恳做事！”第二句话是：“大浪淘沙，强者成金，弱者成沙！”希望同学们共勉。我想同学们一定也有很多话想送给老师、同学、我们的母

5、校。下面我们进入第四个章节：依依惜别。第四章节：依依惜别请第四组同学阐述自己小组的活动计划：我们通过制作优秀作文集、对学校表达一点自己的建议来展开我们的活动。六年时间匆匆而逝，我们从无邪的孩童成长为青涩少年，有过欢乐、有过泪水，在离别前夕，让我们饱含深情的倾诉自己的情感吧。（送给老师的感恩卡、送给同学的诗）多么深情多么感人的一幕！ 通过观察，我们发现学校还有一些不足的地方，为此我们想给母校一些建议。（出于对母校的热爱，为了让母校更受学生和家长的欢迎，我就以下几点向校长提出我的建议，希望您能采纳。） 最后请班长为学校送上我们精心准备的一份厚礼。班长：古诗文无疑是我们民族的经典，他以独特的艺术魅力

6、和韵味影响着一代又一代人。我们朗诵古诗，为古诗文配画，犹如穿越了时空的隧道与一个个鲜活的生命对话。这份古诗配画集是六三班全体同学献给母校的一份厚礼，它新颖独特、构思巧妙，凝聚了每一个同学的心血。请大家看如诗如画的童年。我们想通过这本诗集，能为低年级的弟弟妹妹们树立榜样，能让他们也热爱、学习民族经典，让这种精神传承下去，让更多的人去感受民族文化，感受古诗词的魅力。师：两年前我来到这里，你们是我在友爱小学带的第一届学生，我们一起成长、一起努力，有过欢笑，也有过泪水，这里留下了我们难忘的亲情、友情、师生情。刚才大家通过四个环节的汇报展示，你最欣赏哪个小组？的确，我们对小学生活的回忆是温馨而美好的，对

7、母校的感情也是真挚的，让我们饱含深情，献上我们美好的祝福吧。（齐读课文：再见了。）结束语：综合性实践活动结束了，但我们的师生情、同学情远远没有结束，老师相信十年、二十年以后我们会用自己的行动来回报母校、回报老师、回报我们的祖国。优化作业设计：请同学们下课后，写下这次综合实践活动的感受。主持人：时光飞逝，岁月荏苒，我们已由昔日幼稚的孩童成长为今天的翩翩少年。看过很多书，但是从没有想过自己也有“出书”的机会！感谢辛勤培育我们的于老师，让我们这些尚未开花结果的小树苗，在风雨中茁壮成长。这本是我们班的成长相册，它包括同学们生活、学习的照片，书画手工作品，荣誉证书等，分为：童年、五彩的世界、我们的荣誉等

8、栏目。1、交流成长相册的内容。（请三四位同学介绍自己在集体中快乐成长的长的照片，并在大屏展示出来。）2、介绍成长的足迹作文集。 （这本作文集，汇集了我班同学平时的优秀习作，日记、精彩片段等内容。） 三、“依依惜别”板块主持人：以前，我们总是把“朋友”与“同学”分得很清，现在想来，同学们不就是我们的朋友们吗？ 你看，在这最后的20几天中，同学之间都发生了微妙的变化，他们好像都十分珍惜现在的时光，有什么办法记录下这珍贵的一刻，让同学们毕业后还能记得每一个人呢？ 我觉得写毕业赠言方法就很好，下面，就让只言片语代表我们的心声，写几句话送给与我们朝夕相处的同学、老师。1、 写赠言，诉心声。2、 送书签。

9、（赠言也可以用书签的方式表达出来，赠送给同学。） 3、心愿瓶，承载愿望。（我们班的*同学有个想法，她给每个同学都准备了一个心愿瓶，让我们把心中的愿望装进里面，之后封好，放在老师那保管。有朝一日，通过我们的努力实现了愿望，别忘了到老师这取回瓶子，同时也让老师分享一下我们的成功。同学们为了心中美好的理想努力吧！）4、老师送给学生的话。 主持人：临近毕业，思绪满怀。我们想说：告别了印满我们足迹的操场；告别了飘扬着我们歌声的小道；告别了充满我们欢笑的教室；告别了我们亲爱的母校！请听诗朗诵再见了，我心爱的母校5、诗朗诵再见了，我心爱的母校主持人：随手翻开相册，映入眼帘的是我们幼小的身影，牵着爸妈的手走进

10、了这个心爱的母校，嘴里还咿呀咿呀的我们现在早已长大了。如今想起来那相机记录的一瞬间是多么的宝贵，我想那是童年时代最美好的回忆。我更想说：童年最美好的回忆莫过于我爱上学，下面请全班歌唱我爱上学。6、观赏“相册”，歌唱我爱上学。 四、总结激励主持人：六年的小学生活，点点滴滴都让我们回味； 六年的小学生活，分分秒秒都让我们留恋。感谢老师在这次综合实践活动中的细心指导，下面请老师做活动总结：老师：看到同学们今天的精彩呈现，我深深的感受到了你们成长，你们的进步。六年来教过你们的所有老师一定倍感欣慰、幸福！但是，今天更让于老师欣喜的是，你们能够自主合作探究性地开展实践活动，并且出版了倾注了我们全班师生心血

11、的成长的足迹这两本书，它不仅记录了我们在小学的六年时光，记录了我们的辛勤汗水，记录了我们的相互之间的真挚友谊。同时，更使自己的语文能力和其他综合能力都得到提高！相信你在以后的岁月里只要你翻开这本书，你的眼前就会出现一幅幅画面，带你再次走进你那天真烂漫，活泼可爱的童年生活。我宣布我们班级语文综合实践活动“难忘的小学生活”汇报课到此结束。四、教学过程根据本课的内容和我班的现状我设计如下教学流程：（一）感受情境开阔思路上课前我先以送别的乐曲，营造一种留念的氛围。之后，我将用一段饱含深情的话语感染学生，亲爱的同学们，不知不觉，我们就要度过六年的小学生涯，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，回

12、过成长过程，我们之间结下了多少深情厚谊，大家先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧（二）深情回忆，创设情境上课伊始，我出示课件，先让学生欣赏我们的团体照以及在学校的部分生活照片，然后交流六年的小学生活中难忘的事，以唤起学生原有的体验。接着让他们说说即将离别的感受，以营造一种留恋的氛围。之后我将用一段饱含深情的话语引出本课的教学内容：“是啊，从你们的述说中，我仿佛看见了一幅五彩斑斓的画卷，每一张快乐的笑脸，每一滴成长的泪水，都深深地烙在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵啊！再过一个多月，大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就来学习毕业赠言。本环节旨在引起学生久远的情感共鸣，激起一种难平的波澜，同时也将明确本课的教学内容。（三）分析赠言，提炼写法在理解了赠言后，接着我从古人以诗相赠引出赠言的几种表达方式。接着我出示几则毕业赠言，让学生读一读，想一想，辨别哪几则赠言写得比较好，为什么？将让学生在读、思、议中辨析赠言的优劣。最后，在辨析赠言的基础上引导学生说说，一篇好的赠言应该表达什么主题，应该具有哪些特点，从而总结赠言的写法，并出示写赠言的小敲门，为写赠言做好铺垫。（四）学写赠言，感受真情当学生明确了如何写赠言之后，我将顺势利导让学生在友谊万岁的音乐声中自主创作赠言。教师在巡视的过程中对学生给予适当的指导和帮助。学生写好赠言后，我先让学生将写好的习