实施可持续发展战略-市一等奖

1、第四课第四框 实施可持续发展战略衡阳市成章实验中学 刘兴国一、教材设计思路： 本框分为两目，第一目“我们的家园”，主要引导学生认识到，大自然是人类赖以生存的基础，学会与大自然和谐相处，即资源问题。第二目“走可持续发展之路”，主要讲了两个方面的意思：一是从世界的角度引导学生了解人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机这一世界性的问题及人类所取得的共识，即走可持续发展的必要性。二是结合我国的人口、资源、环境问题，帮助学生树立以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，即可持续发展的含义及实施这一战略的现实意义。二、教学目标：1、情感态度价值观： 从自身做起，注意节约资源，保护环境，帮助学生树立以人

2、为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。2、能力： 培养学生树立全面看待问题能力、归纳思维的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力。提高学生与大自然和谐相处的能力。3、知识： 引导学生认识到大自然是人类赖以生存的基础；懂得可持续发展的含义和必要性；了解如何实施可持续发展战略。三、难重点分析教学重点：使学生认识到，大自然是人类赖以生存的基础，学会与大自然和谐相处，树立科学的发展观。教学难点：实施可持续发展战略的现实意义四、教学方法： 比较法，直观法，主题探究法，实践法五、教学过程： 观看图片、导入新课 观看课件展示的对比图片、震撼学生心灵，引起学生注意。导入语：人类正面临着严峻的挑战，

3、这样下去人类会怎样？后代会怎样？应采取怎样的对策呢？今天我们就来学习第四课第四框实施可持续发展战略。那么，什么是可持续发展？为什么要实施这一战略？怎么样落实这一战略？这一节课我们就来探究这些问题。（板书）小组协作、合作探究探究一：什么是可持续发展教师展示发展循环图。塘泥作肥料酒糟作饲料 鱼庄 葡萄作原料 葡萄园 酒厂学生辨认、自我分析出可持续发展的内涵。教师展示出“可持续发展”的含义和要求探究二：为什么要走可持续发展之路教师提示：从人口、环境、资源三个方面思考。一方面：人口让学生回顾前面所学的人口方面的国情，引起情感共鸣，然后教师展示：学生讨论回答，教师展示小结及课堂延伸：我国每年新增人口的消

4、耗：占增产肉类的45.6%；占增产粮食的45.5%；占增收布匹的46%；占新设病房医院的35%；占新增国民收入的20%；占新建城市住房的30.7%。二方面：环境让学生回顾前面所学的环境方面的国情，然后教师再次展示导入时的对比图片，引起情感共鸣，归纳出实施可持续发展战略的必要性。三方面：资源教师提出思考的问题：1我们生产生活需要的资源有哪些？你知道它们的数量吗？资源名称总数量在世界各国中的情况耕地人均不足世界的10%，面积排在126位煤炭世界第二人均不足世界的1/245种矿产潜在价值排在80位以后石油11人均不足世界1/8天然气14人均不足世界1/20水资源1世界人均值的64%，排在55位森林排

5、在105位你的结论是：2看看我们是怎样利用这些资源的？ 资源我国利用情况发达国家利用情况农业用水有效利用3040%7080%工业用水重复利用50%80%矿产回采率3050%4080%能源利用率30%40%你的结论是：探究三：可持续发展之路怎样走献计献策小组协作讨论，教师展示讨论主题1. 假如你是国家主席，你会作出怎样的选择？2. 假如你是计生协会、科协负责人、工业部、农业部、你3. 假如你是校长、你4. 假如你是普通市民、你生回答，教师小结n 1、坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。n 2、坚持基本国策。（计划生育/保护环境）n 3、依靠科技。n 4、从自己，从身边小事做起。小结

6、 是什么含义及要求可持续发展战略 为什么人口、资源、环境问题 怎么办国家、个人活动天地A、以小组为单位自创保护环境的宣传标语3条学生写，教师展示范例：1、我们只有一个地球 2、拯救地球就是拯救未来3、保护环境 从我做起 4、保护环境 人人有责5、大地需要绿色 心灵需要绿色 6、小草与我共同成长7、保护环境就是保护人类自己 8、地球是我家，保护靠大家9、携手共建美好和谐的环境 10、“手拉手，创建美好环境；心连心，构建和谐社会”B、随手可做的十件小事不用或少用一次性筷子 节约和回收废纸、碎玻璃等不送或少送贺卡 节约用电、随手关灯（QQ挂机者该休息了）节约用水，随手关水龙头C、漫步校园，放眼望去，你不难发现：教室里大白天灯火通明，无人时电风扇仍在不停地旋转讨论：随手关灯是不