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文档简介

1、整十数加、减整十数教学内容：人教版一年级下册整十数加、减整十数教学目标 1、引导学生理解和掌握整十数加减的计算方法，并运用所学知识解决实际问题； 2、培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力，观察、分析、解决问题的能力； 3、通过创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间，使学生养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。教学重点：学会整十数加减整十数的口算方法。教学难点：理解整十数加减整十数的算理，准确口算。教学用具：课件、小棒教学设计一、口算训练二、复习导入：1、3个十是（ ）。 6个十是（ ）。20里面有（ ）个十。 80里面有（ ）十。50是由（ ）个十组成的。 70是由（ ）个十组成

2、的。2、请你接着数10、20、（ ）、40、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、90师问：这些数都叫什么数？好这节课我们就来研究整十数加减整十数的问题。师板书课题二、学习新知1、（课件出示插图）师：看图先说一说你从图中知道了哪些信息？师：谁能根据这些信息提出一个数学问题，并列式解答。师根据学生的回答板书3+2=5,3-2=1并说一说你是怎么算的？让学生拿出手里的小棒边摆边说。（3个一加2个一是5个一，5个一就是5,3个一减2个一等于1个一。）师：一个学期过去了，他们各攒了多少钱呢？（课件出示插图）师：看图谁来说一说，再提出问题。谁会解答？并说说为什么这样列式。（求一共是多少，就要把小刚和小红的钱数

3、合起来。）师：30+20？你是怎样算的呢？咱们大家一起用小棒来摆一摆！三捆小棒和两捆小棒合起来是五捆，五捆也就是50根。生：3个十加上2个十就是5个十，5个十也就是50；根据学生的回答教师板书：3个十 2个十 5个十 2用同样的方法教学整十数减整十数3、引导学生总结出整十数加减整十数的计算方法。4、学生看书62页，填空。5、完成做一做。三、巩固练习1、试一试20+50= 40+40= 80-30= 90-50= 60-30= 50+40= 2、完成练习十四第一题。3、完成练习十四中的第三题。先独立完成，再比较两幅图有什么不同，两个算式有什么不同，计算方法呢。4、挑战题1、10+50+20= 90-60-10= 40+50-30

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