一件运动衫教案

1、一件运动衫教学设计 白云小学 赵菲教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。 2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。 3、体会课文重点内容在表达上的效果。 教学重点：体会课文重点内容在表达上的效果。一、 导入1、 被爱的人如春，有爱的人如夏，爱的形式多样。在课前，我妈先感受这样一段视频。（播放视频）2、 导出课题：爱无处不在，一个懂得爱别人的人，一生都将被爱爱包围。今天我们一起来感受一段爱的故事，请同学吧故事的名字大声说出来。二、初读课文，整体感知1、读题质疑：读了课题你有什么想问的？有什么想说的?2、出示自读要求。3、检查生字词掌握情况。4、填空，感知课文只要内容课文

2、写了“我”买了件心爱的运动衫，为了康威老先生，“我”又用运动衫换了一双鞋，而康威老先生又用自己的小狗为“我”换了一件运动衫。简而言之，课文记叙的就是运动衫的得而复失，失而复得的故事。三、学习课文1、同学们，我们的小主角也来到了我们的课堂，咱们一起来认识认识他吧！ 出示：我在街角抱着鞋站了一会儿，好像看到老人在小屋里赤着脚等着我。我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。这是一段关于我心理描写的句子，你能从这段话中获取那些信息？你是从哪些词语感受到康威老先生的贫穷？（赤脚、穿的不能再穿的破鞋子、亲近）那咱们该怎么帮帮这位贫穷的老人呢？（用运动衫换鞋）这注意真不错

3、，喂，你还站在那干嘛，咱们赶紧换去。可是小男孩还抱着鞋在街角站了一会，他在犹豫些什么？（舍不得）这到底是件怎样的运动衫让他如此犹豫不决，如此爱不释手，如此割舍不下？3、 这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。这件运动衫漂亮吗？那你喜欢吗?你能把这份喜欢读出来吗？老师发现你把“最”字读的特别使劲，你为什么这么读？这么漂亮的运动衫还有谁喜欢？那咱们一起读出那份漂亮，读出那份由衷的赞美！你还能从哪些句子感受到小男孩特别喜欢这件运动衫？请同学找出相关的句子画下来，自由读读！4、我一边走，一边想着那件红色运动衫。我回到家，对妈妈说那个小男孩身上穿的红色运动衫以及上面印的蓝色

4、大脚麋鹿有多棒。 如果你就是文中那位小男孩，你会想些什么？请读出那份喜爱渴望迫切 那你回到家，会用什么样的语气和妈妈述说，让妈妈心甘情愿掏钱？（乞求、恳求、撒娇）（感情读句） 还有谁想读读这句话的？（指名读）5、我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。“我”为什么问得这么详细？（我也想要拥有这么一件运动衫）请同学读出“我”的渴望！6、到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。 你从哪些次中读懂我对运动衫的喜爱？（先、毫不犹豫、自豪）我想问问同学们毫不犹豫是什么意思？（犹豫：拿不定主意，毫不

5、犹豫就是很快拿定了主意，一点都不迟疑，不假思索）看着心爱的运动衫，我的心情越来越激动穿上了梦寐以求的运动衫，我的心中充满了自豪老师从你们刚才的朗读中，已经听出了小男孩穿上新衣的那股高兴劲了。过渡：是啊！小男孩终于穿上自己最心爱的运动衫了！多帅！多神气！同学们，你们有自己最心爱的东西吗？你舍得失去它吗？你们呢？更何况是刚穿上新衣服的的“我”，所以（读句）我在街角抱着鞋站了一会儿，好像看到老人在小屋里赤着脚等着我。我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。一边是心爱的运动衫，一边是贫穷的老人，我想此时这位小男孩心理一定十分矛盾、纠结。老师想起有首诗中是这么写的“有

6、时，爱还是一种艰难的抉择。”请同学结合这句诗的理解再解读解读“我”此时矛盾的内心！7、一边是自己心爱的运动衫，一边是坐在小屋里等他归来的老人，尽管内心多舍不得，小男孩最终还是（出示）我把那件印着骄傲的仰着头的大角麋鹿的运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。咱们好好读读这几句话，你们发现了什么？（吧那件运动衫写得特别的详细）你感受到了什么？（内心的不舍）小马克忍痛割爱怀着心底的一丝遗憾放弃了自己的运动衫。为了一位贫穷的风烛残年的老人舍弃了自己的最爱，这是一种多么感人的精神啊。读到这儿，你想到哪些词语来赞美一下小马克？（热心助人，关爱他人，善良，舍己为人，无私奉献，极有爱心、）乐于助人是中华民族的传

7、统美德。如果你能在别人需要帮助时，在别人不知情的情况下，毫不犹豫的牺牲自己的利益，哪怕只是牺牲一点，那么，这种精神也是难能可贵的！老师也想用几句首小诗来赞扬赞扬小马克（出示：爱是一种付出，爱是一种关心，爱是一种善良，）8、当“我”把那双崭新的软皮鞋呈现在老人面前时，老人有什么反应？我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋呈现在他面前，他那双大手拿着鞋，不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。当我们收到心仪的礼物时，都是特别的开心，高心的合不拢嘴，怎么老人却哭了？难道他不喜欢这个礼物吗？（激动的泪，感动的泪）解释“喜极而泣”此时，老人会想些什么？说些什么？小男孩还会心痛那件漂亮的运动衫吗？被人关爱是一种幸福，关爱

8、他人更是一种幸福！此时，穿的爱的就是那双崭新的软皮鞋！9、故事说到这里是不是就结束了呢？故事的结局全画在这幅画上。仔细观察图片，你有什么疑惑的？“我”身上那件运动衫是哪来的那？小狗陪伴老人多年，仿佛是他亲人一般，老人将小狗换运动衫，这件运动衫上载满的是来自老人满满的爱。幸福总是偏爱那些而爱生活而又乐于奉献的人。这种出人意料的结局，不仅让我产生了新奇感，而且被人与人之间这种深沉的爱深感震撼。关爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人也会用同样的方式回敬你。这篇课文通篇都在描写“我”的活动和心理，对老人的描写却很少很少，一条是主线，一条是暗线，隐藏在文章背后，但仍然让我们感受到老人那颗金子般火热的心，这就是文章的巧妙之处！10、在课文中，除了“我”和康威老先生互相传递爱之外，还有谁也在默默的付出着自己的爱心？ 感受售货员的爱！四、拓展 爱是一个个说不尽道不完的故事，爱是人类永恒的主题。千百年来正因为我们拥有爱，我们的世界才变得更加美好！同学们，在你们的生活中一定感受到了许许多多的爱，你能和大家一起分享下吗？ 爱就是生活中的点点滴滴，它看似一件小事，只要你细细的观察，你就会发现它的伟大。 （看图说话）