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文档简介

1、年度考核优秀事迹 平凡岗位无私奉献东宝区红旗小学朱莉莉朱莉莉老师长期担任东宝区红旗小学的数学教学和班主任工作。她在教育教学工作中，以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引领人，以博大的胸怀爱护人。从教十五年来，她任劳任怨，一心扑在工作中，恪尽职守，甘于奉献，认真履行教师职责，热爱学生。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好，就是不简单。”这是她最喜欢的一句教育格言，她在实际工作中也时刻在实践着这句格言。九年来，她一直担任我校托管班的教学工作。无论是寒冬还是酷暑的早晨，她都是在七点二十之前到达教室迎接学生的到来，亲自与学生一起抬早点，做清洁大扫除。中午，学生在学校

2、寝室午休时，她与学生同睡在一起，总能见到她轻手轻脚的给学生盖被子的身影。晚上六点以后，她把每一个学生安全的交到家长的手中最后一个离开教室。就是在这一天又一天的平凡而繁琐的工作岗位中，她没有因病，因事请过一天的假。朱老师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中。朱老师在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，她既是严厉的老师，又是慈爱的母亲。给学生以空间，让他们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。学生平时犯错误，朱

3、老师不是采用粗暴训斥，而是采用了五字措施。一“问”，问清事情的起因、真相，再教育，以免错怪学生。二“缓”，学生的错误，有时令她气愤，如若进行暴风骤雨式的批评，定会伤害学生的自尊，极有可能把学生推到对立面，这时采取“缓一缓”的办法，先使师生双方都冷静下来，再选择适当的方式进行教育。三“引”，学生范了错误，一味批评、指责，往往事倍功半，她采用耐心的启发、引导，帮助学生从思想深处弄清为何犯错，今后如何改正。四“选”，选择适当的时机、地点，比如在融洽的气氛中，学生情绪放松时，她再对学生进行批评、教育。五“激”，抓住有的学生自尊心强的特点，在与学生谈话时，她就采用激将法，激励学生改正自己的错误。在批评教育的同时，她更多的是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，她都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，她更是不失时机地给予鼓励。教师切不可有“朽木不可雕”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。她热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真上课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐

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