高中语文 冰心：巴金这个人7课件

1、1993年照 一片冰心在玉壶,介绍古代一些表现友谊的诗歌。 赠汪伦别董大 李白 高适 李白乘舟将欲行，千里黄云白日曛， 忽闻岸上踏歌声。北风吹雁雪纷纷。 桃花潭水深千尺，莫愁前路无知己， 不及汪伦送我情。天下谁人不识君！,介绍冰心、巴金的生平事迹,冰心（1900-1999），原名谢婉莹，笔名冰心。福建长乐人。1919年在北京求学时即投身“五四”文学革命。1923年因成绩优异，提前获得燕京大学学士学位及学校颁发的金钥匙奖，后赴美留学。 1926年获硕士学位，随即回国，在燕京大学文学系任教，并在清华大学兼课。1954年以来当选历届人大代表。曾任中国民主促进会中央名誉主席、中国文联副主席、中国作家协

2、会名誉主席、顾问、中国翻译工作者协会名誉理事等职。主要著作有散文集寄小读者，诗集春水、繁星，儿童文学集小桔灯。另有冰心著译选集、冰心文集等。,冰心：巴金这个人,巴金（19042005）现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1927年初赴法国留学， 1928年底回到上海，从事创作和翻译。主要作品激流三部曲（家、春、秋），爱情三部曲（雾、雨、电），以及春天里的秋天、寒夜等，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”（答徐懋庸并关于抗日统一战线问题）。 中华人民共和国成立后，巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主

3、席、全国政协副主席等职，并主编收获杂志。,与势交者，势倾则绝；与利交者，利穷则散。,冰心、巴金，一个住在北京，一个住在上海，人们也许知道他们有许多共同的优秀品质，却未必知道他们之间的莫齿深情，对话向我们展示的是两颗正直、智慧的心灵在相互碰撞中所产生的默契，这种默契，体现了人类最珍贵的友谊。 古人也说：君子之交淡如水。他们的友谊是真正的君子之交，像雨后的碧荷，又像清晨的露珠，是纯洁的，超脱的。,教学目的： 1、学习本文精心的选材，组织巧妙的结构。 2、体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情； 2、激发每一位同学关注和袒露自己友情的勇气和积极性； 3、探讨一些关于友情的问题，培养健康向上的友情

4、观。 教学重点： 选取典型事例表现人物的手法。,一、作者： 吴泰昌（1937 ）安徽当涂人，当代作家，曾任文艺报主编。 二、生字词： 应酬(chu) 滞(zh)留 吴文藻(zo) 胡絜(ji)青 靳(jn)以 张僖（x) 笃(d) 淡交如水，大道若弦: 形容君子之间的友谊真挚而淡泊，互相仰慕，互相支持，达到很高境界。 淡交如水，语出庄子山木篇：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”,感知把握： 阅读全文，掌握大意，概括三个部分的主要事情。 第一部分：“好好休息，尽情享受” 写作者与冰心一道给巴金发贺电，祝他80大寿。 第二部分：“淡交如水，大道若弦” 写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊。 第三部

5、分：“人生得一知己足矣” 写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及原因。,2、讨论，课文中写了哪些典型事例来表达冰心与巴金之间的友谊？ 互相祝寿；互相安慰；互相支持；互相勉励；互相学习。 再讨论，为什么要写这些事例，而不写冰心参加过“五四”运动；巴金勤奋写作，担任中国作家协会主席等。 （选取典型事例表现人物，能证明观点的材料就选，不能证明观点的材料就不选。）,分析研讨： 1、作者认为冰心的“巴金这个人”这句话包含很多东西。请你根据课文内容，说说巴金是一个什么样的人？ 辛苦、勤奋、认真一辈子；放弃工资，大公无私；倡议建立中国现代文学馆并无私捐物；对冰心十分敬重，破例担任冰心研究会会长；讲真话，写真

6、话，对祖国和人民有深切的爱；内向，忧郁，心里有团火，有时爆发出极大的热情。 总之，巴金是一位热爱祖国和人民；坚持真理，富有激情，忠于“知己”，纯真坦诚，大公无私的著名作家。,文章的主题 本文选取了冰心和巴金交往的典型事例，表现了这两位文学巨匠纯真的友谊。,你知道哪些著名的、感人的名人友情故事呢？ 答：桃园三结义、高山流水、歌德席勒、鲁迅瞿秋白、马克思恩格斯。,你有自己的好朋友吗？你与好朋友之间有感人的故事吗？请说出来与大家分享一下。,学生活动： 请同学们用典型事例说出一个你的同学的特点。,结束语,老师寄语：相识是缘，相知是福，成为挚友是幸，我愿与每一位同学成为好朋友，共同谱写一曲人间至真至纯的

7、友情之歌。一起听歌朋友,古典诗词： 此地一为别，孤蓬万里征； 海内存知己，天涯若比邻； 千两黄金易得，知心一个难求； 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情； 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人； 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,名言警句： 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。- 鲁迅 最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。- 高尔基 人心只能赢得，不能靠人馈赠。- 叶芝 欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锐利的毒箭。- 列宁,七、作业： 1、朗诵或歌唱。见课文第4页三、真情告白 2、完成同步测控本课内容。,再见,3、本文运用了三个小标题来结构全文，假如把这三个小标题都去掉，你会如何整合本文的三个部分？将你修改后的文章与