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文档简介

1、长方体的体积教学设计宜君县云梦乡中心小学赵 俊 平教学内容：北师大版数学五年级下册P46P47长方体的体积。教学目标： 1、使学生掌握长方体和正方体体积公式的推导过程，理解长方体和正方体体积的计算公式；初步学会计算长方体和正方体的体积。2、培养学生实际操作能力，同时发展学生的空间观念。3、在活动中使学生感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。教学重点：结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积，解决一些简单的实际问题。教学难点：在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。教具学具：

2、多媒体课件、每小组18个1立方厘米的小正方体.教学过程： 一、创设情境，复习导入。 （1）复习什么是体积。（2）常见的体积单位有哪些？（3）导入新课，板书课题。二、动手操作，探究新知。1、猜一猜：（1）学生猜一猜长方体的体积可能与什么有关。（2）课件出示三组图，验证学生的猜想。 2、数一数：学生数一数长方体的体积、长、宽、高各是多少。 3、说一说 学生合作交流自己的发现。 （板书：长方体体积=长宽高） 4、算一算： （1）课件出示图形，计算它的体积。学生通过计算发现正方体的体积公式。 （板书:正方体体积=棱长棱长棱长）（2）学生计算导入课题时出示的长方体的体积。三、拓展延伸，巩固练习 “智力大闯关”游戏：第一关，我会填空。第二关，我会计算。第三关，我会解决。（设计意图：练习设计由浅入深，层层递进，紧扣课题，不但使学生所学的知识进一步深化，而且使学生在练习中思维得以发展，创新素质得到锤炼。）四、总结全课，提升自我说一说在本节课中你有哪些收获？（学生自由谈收获）五、布置作业:思考：除了用长宽高的方法求长方体的体积外，你还有别的方法吗？板书设计长方

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