三英Unit4BLet'slearnlet'sdo导学案二次备课

1、本周课堂规范：五河县小学“三为主”课堂导学案课题：Unit4 B Lets learn / lets do 课时： 第4课时 二次备课人： 朱彩梅 教学思路（纠错栏）Step1、Warm-up1、Greeting2、Free talk.3、Sing a song.Step2、Review.Show cards and asks: Whats this? Ss : I tsStep3、presentation1、Teach zoo2、Teach elephant.T:It has two big ears and a long nose. What is it?elephant.Have Ss

2、say it follow the teacher. elephantelephantT and Ss spell it together.e-l-e-p-h-a-n-t,elephant.Show a picture with an elephant and asks: Whats that?It is an elephant.3、Teach panda in the same way.4、Teach tiger.(出示熊猫图片，教师用书本遮住大部分) Whatsthis?It is a tiger.(学生可用中文回答。).5、Teach monkey in the same way.6、T

3、each bird.Teacher draw a picture and ask the Ss guess.bird.7、Play the tape,have Ss listen and say.Step4、Practice.（Divide the Ss into three groups.）1、Game1:看口型，猜单词。2、Game2:Help the animals go back home.Step5、Lets do.1、T dose the action and asks: Whats this?It is T says and does : Act like2、Teach “Act

4、 like aan tigerpandamonkeyelephant ” in the same way.3、Play the tape, have the Ss listen ,say and do.4、小组PK.Step6、Summary.1、Sing a song: Hello!Hello, panda, do oh do.2、Which group is the best?Step7、Homework.1、做导学案当堂达标检测。2、Copy new words twice. 学习目标：1、能够听说认读单词:zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephan

5、t.2、听说认读句子：Whats that? Its a tiger. 3、能听懂lets do部分得指令，并根据指令做出相应的动作。如：Act like a bird.4、能在教师设计的情景中体会到学习英语的乐趣。教学准备：1、 动物卡片。2、 点读机。预习指导： 预习任务： 1、听录音，试读本课单词并了解其中文意思。2、听录音，学做动作初步了解句义。3、制作本课的单词卡片或准备相应的动物玩具。预习检测：翻译下列单词和短语。 zoo bird panda monkey tiger elephant Act like a bird. Act like an elephant. 课内探究: 课前

6、指导： 复习字母Jj-Nn及对应的单词。复习已学的动物单词和句型:Whats this? I ts课前热身：1、 Greetings.T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. How are you?2、 Free talk.T：Hello! Whats your name?S1: Hi! Im T: Good morning! How are you？ Nice to meet you.S2:3、Sing a song: How are you? 复习导入：Show cards and asks: Whats this? Ss : I ts课内探

7、究;Lets learn1、自学单词，把不会的单词用红笔划下来。2、用图片教学单词。2、听录音，跟读单词。（一定要眼到，手到，口到，心到哟！）3、在游戏中反复操练单词与句型。4、对子间读，会读的同学当小老师带读。5、小组间玩游戏巩固单词。6、小组上台展示单词。7、学习句型Whats that? Its a tiger. 8、小组运用句型描述动物并展示。Lets do： 1、用TPR教学法教学Lets do。1、看图理解意思，对子间讨论汉语意思。2、听录音，跟读动作短语，并带上动作哦3、教师指导学生学习短语。4、对子之间一个说指令，一个做动作。5、小组内学习，组长发指令，组员做动作。6、小组间，

8、选出优胜组。7、让优胜组的成员发指令，全班同学做动作。8、全班同学听录音，做动作。Summary：1、 师生共同创编歌曲。2、 跟音乐齐唱歌曲。3、 小组PK.4、Which group is the best?达标检测：一、听录音标序号。 zoo bird panda monkey tiger elephant ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我会连线： bird pandamonkeytigerelephant三、我会翻译。bird_ zoo _ panda_monkey_ tiger _ elephant_四、我会翻译：1、 Act like a bird. 2、 Act like an elephant. 3、 Act like a