部编版初中语文古诗鉴赏知识点专练

1、- 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ -探求形象悟神志 言简意丰先定调古诗鉴赏之形象与情感【边练边悟】1.阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。送董元达 谢逸读书不作儒生酸,跃马西入金城关。塞垣苦寒风气恶,归来面皱须眉斑。先皇召见延和殿,议论慷慨天开颜。谤书盈箧不复辩,脱身来看江南山。长江滚滚蛟龙怒,扁舟此去何当还?大梁城里定相见,玉川破屋应数间。注 川:唐代卢仝,号玉川子,家中贫穷。 这首诗中的董元达是一个怎样的人物形象?请简要分析。(6分)【学生答案】（1）董元达不愿读书,跃马西入金城,经过一番艰苦生活后,容貌全改。（2）董元达曾经受皇帝召见,慷慨议论,令皇帝高兴,但问及读书,脱身而逃。

2、（3）董元达晚年生活潦倒,隐居大梁,只有破屋数间。(2分)【我来点评】 【问题总结一】 【规范思路】 【我来作答】 【备考答案】 2.阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。听郑羽人弹琴李中仙乡景已清,仙子启琴声。秋月空山寂,淳风一夜生。莎间虫罢响,松顶鹤初惊。因感浮华世,谁怜太古情。诗的第三联描绘了一幅怎样的画面?有什么作用?请结合诗句简要分析。(6分)【学生答案】诗歌的第三联写出了草间的小虫已经不再喧嚣、松顶的鹤惊鸣的画面。诗人选取一高一低两个意象,描绘了琴声的效果,很有“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”的特点。(3分)【我来点评】 【问题总结二】 【规范思路】 【我来作答】 【备考答案】 3.

3、阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。病起书怀 陆游病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。出师一表通今古,夜半挑灯更细看。注 庙社:宗庙、社稷。和銮:又叫和鸾,古代车上的铃铛。挂在车前的横木上称“和”,挂在轭首或车架上的称“銮”。注 此诗抒发了诗人哪些情感?请联系全诗,简要分析。(6分) 【学生生答案】此诗抒发了诗人“位卑未敢忘忧国”的忧国忧民之情。诗人客居江干,年老多病,想象京华父老希望早日看到皇帝的銮舆;诗人夜半挑灯细看出师表,盼望朝廷出兵,恢复中原。(2分)【我来点评】 【问题总结三】 【规范思路】 【我来作答】 【备考答案】 【变式

4、训练】4. 阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。古剑篇 郭震君不见昆吾铁冶飞炎烟，红光紫气俱赫然。良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。龙泉颜色如霜雪，良工咨嗟叹奇绝。琉璃玉匣吐莲花，错镂金环映明月。正逢天下无风尘，幸得周防君子身。精光黯黯青蛇色，文章片片绿龟鳞。非直结交游侠子，亦曾亲近英雄人。何言中路遭弃捐，零落漂沦古狱边。虽复尘埋无所用，犹能夜夜气冲天。【注】昆吾：传说中的山名。相传山有积石，冶炼成铁，铸出宝剑光如水精，削玉如泥。“零落”句：晋书张华传载，华见天上有紫气，使雷焕察释。焕曰“宝剑之精上彻于天”。华使焕寻剑，焕掘丰城县狱屋基，得一石函，中有双剑，一曰龙泉，一曰太阿。 (2)全诗句句

5、写剑，实则以剑喻人，请赏析诗中所表现的人物形象。答： 5. 阅读下面这首宋诗，然后回答（1）（2）题。喜雨 杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。(1) “风乱万畴青锦褥”描述了什么样的画面？（4分）(2)尾联写“愁”情，这样写有什么表达效果？（6分）答（1） （2） 6.阅读下面这首宋诗, 然后回答问题。登赏心亭 陆游蜀栈秦关岁月道,今年乘兴却东游。全家稳下黄牛峡,半醉来寻白鹭洲。黯黯江云瓜步雨,萧萧木叶石城秋。孤臣老抱忧时意,欲请迁都涕已流。注注 孝宗淳熙五年(1178),陆游奉诏回临安面陈恢复

6、大计,从四川回来舟经建康(南京),登亭有感而赋此诗。作为主战派,诗人曾向朝廷建议迁都建康,以利于防备,但不被采纳。瓜步:瓜步山,在南京的六合。迁都:南宋主战派一贯主张迁都建康,便于随时出师收复汴京。诗人的情感经历了怎样的变化?请结合诗句简要分析。 答： 【纠偏补弱】7. 阅读下面这首诗,完成下)题。归园田居五首(其二) 陶渊明野外罕人事,穷巷寡轮鞅,白日掩荆扉,虚室绝尘想。时复墟曲中,披草共来往。相见无杂言,但道桑麻长。桑麻日已长,我土日已广,常恐霜霰至,零落同草莽。这首诗的前四句写出了怎样的乡村生活?表达了诗人怎样的情感?答： 8. 阅读下面这首宋诗，完成下题。题醉中所作草书卷后(节选) 陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。(2)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。答： 【特别