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文档简介

1、8.3实际问题与二元一次方程组,8.3.1 和差倍分问题,第八章二元一次方程组,学习目标(1分钟),1.能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的等量关系,列出方程组。 2.掌握用二元一次方程组解决实际问题的步骤,体会用二元一次方程组比一元一次方程简便。 3.通过方程模型建立二元一次方程组,培养学生运用方程组思想分析问题、解决问题的能力。,自学指导1(8分钟),学生自主学习阅读课本p99页【探究1】,完成下面问题: 1.问题中有哪些已知量?那些未知量? 2.问题中等量关系有哪些? 3.本题的等量关系: 大牛的饲料量+小牛的饲料量=1天总的饲料量 原来: 30只大牛1天所需饲料+15只小

2、牛1天所需饲料675; 后来: 42只大牛1天所需饲料+20只小牛1天约需饲料940,自学指导1(8分钟),4.数学建模-列方程组解决实际问题 设未知数:设一只大牛1天需要饲料 x kg,一只小牛1天需要饲料y kg. 列方程组: 解方程组: 对实际问题作答: 每只大牛和每只小牛1天各需用饲料为20kg和5kg,自学检测1(5分钟),只列方程组不求解: 某校师生积极为汶川地震灾区捐款,在得知灾区急需帐篷后,立即到当地的一家帐篷厂采购,帐篷有两种规格:可供3人居住的小帐篷,价格每顶160元;可供10人居住的大帐篷,价格每顶400元学校花去捐款96000元,正好可供2300人临时居住求该校采购了多

3、少顶3人小帐篷,多少顶10人大帐篷? 解:(1)设该校采购了x顶3人小帐篷,y顶10人大帐篷, 答:该校采购了100顶3人小帐篷,200顶10人大帐篷.,自学指导2(8分钟),1列方程解应用题的一般步骤是什么? 答案 审清题意找等量关系设未知数列方程解方程检验作答 2.以此类推,列二元一次方程组解应用题的一般步骤是什么? 3、对比学习,列二元一次方程组解决问题和列一元一次方程解决问题,那种更简便?,自学指导2(8分钟),列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤 一审:审题,弄清题意及题目中的 关系; 二设:设 ,可直接设元,也可间接设元; 三列:根据题目中能表示全部含义的相等关系,列出 ; 四解

4、:解二元一次方程组,求出 的值; 五检:检验解是否满足 ,是否符合 ; 六答:对实际问题作答( ),等量,未知数,二元一次方程组,未知数,方程组,题意,包括单位,自学指导2(8分钟),某班将举行“消防安全知识竞赛”活动,班长安排小明购买奖品,图831所示的两幅图是小明买回奖品时与班长的对话情境。 请根据上面的信息, (1)试计算两种笔记本各买了多少本? (2)请你解释:小明为什么不可能找回68元,自学指导2(8分钟),解法二:设买x本5元的笔记本,则买(40 x)本8元的笔记本 依题意,得 5x8(40 x)3006813, 解得x25. 40 x402515.,答:5元和8元的笔记本分别买了

5、25本和15本,自学指导2(8分钟),(2)请你解释:小明为什么不可能找回68元?,自学检测2(5分钟),自学检测2(5分钟),当堂检测(12分钟),1一张试卷有25道题,做对一题得4分,做错一题扣1分,小明做了全部试题得70分,则他做对的题数是( ) A16B17C18D19 2植树节这天有20名同学共种了52棵树苗,其中男生每人种3棵,女生每人种2棵,则女同学的人数为( ) A6B7C8D9 3现在父亲的年龄是儿子年龄的3倍,7年前父亲的年龄是儿子年龄的5倍,问父亲、儿子现在的年龄分别是( ) A42,14 B48,16 C36,12 D39,13,D,C,A,当堂检测(12分钟),4根据

6、图所给的信息,每件T恤和每瓶矿泉水的价格分别是_元和_ _元 5如图262,已知甲、乙天平已保持左右平衡,现要使丙天平也平衡,则在天平右盘中放入的砝码应是_克,2,20,18,当堂检测(12分钟),6.有大小两种货车,2辆大车与3辆小车一次可以运货15.5吨,5辆大车与6辆小车一次可以运货35吨.求3辆大车与5辆小车一次可以运货多少吨? 解:设每辆大车和每辆小车一次运货量分别为x,y吨 7.一支部队第一天行军4小时,第二天行军5小时,两天共行军98km,且第一天比第二天少走2km ,第一天和第二天行军的平均速度各是多少? 解:设第一天和第二天行军的平均速度分别是xkm/h,ykm/h.,当堂检测(12分钟),答:甲组有18人,乙组有9人,8已知乙组人数是甲组人数的一半,若将乙组人数的三分之一调入甲组,则甲组比乙组多15人求甲、乙两组的人数,课时小结(2分钟),1.列方程组解应用题的基本思路:一般来说,有几个未知量就必须列出几个方程,所列方程必须满足: 方程两边表示的是同类量; 同类量的单位要统一. 2.列方程组解应用题的一般步骤: 设未知数(可直接设元,也可间接设元) 根据题中等量关系,列出方程组; 解所列方程组,求出未知数的值; 检验解是否正确

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