《师说》 训练案

1、编号： 使用时间： 年 月 日 班级： 第三单元 第11课 师说 训练案一、基础过关（每个选择题4分）1下列加点词语含义相同的一组是( )A师道之不传也久矣 B道之所存，师之所存也 六艺经传皆通习之 圣人无常师C吾从而师之 D其闻道也亦先乎吾 乃大惊，问所从来 余嘉其能行古道2.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是( )A.欲人之无惑也难矣 B.于其身也，则耻师焉道之所存，师之所存也 三人行，则必有我师C.而耻学于师 D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾不拘于时，学于余 庸知其年之先后生于吾乎?3.下列加点词语的注音和解释正确的一项是( )A六艺经传皆通习之 传：chun 流传B作师说以贻之 贻：

2、di 赠送C授之书而习其句读者 读：du 句中的停顿D位卑则足羞，官盛则近谀 谀：r 阿谀，奉承4下列句中加点的字解释不正确的一项是（ ）A是故无贵无贱，无长无少 无：没有 B其闻道也固先乎吾 固：本来C余嘉其能行古道 嘉：赞许 D是故圣益圣，愚益愚 益：更加5下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是( )古之学者必有师师者，所以传道授业解惑也 今之众人，其下圣人也亦远矣小学而大遗，吾未见其明也弟子不必不如师，师不必贤于弟子年十七，好古文A全不相同 B和现在的用法相同C全都相同 D和现在的用法相同6下列句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是（ ）例句：其闻道也固先乎吾，吾从而师之A

3、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 B孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃C巫医乐师百工之人，不耻相师 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： D是故圣益圣，愚益愚7下列各组中加点的虚词用法完全相同的一项是（ ）A而耻学于师于其身也，则耻师焉B师道之不传也久矣作师说以贻之C其闻道也固先乎吾其下圣人也远矣D小学而大遗人非生而知之者8下列说法不正确的一项是（ ）A师说选自昌黎先生集，作者韩愈，字退之，河阳人。唐代著名散文家，明人将其列为“唐宋八大家”之首。B韩愈、柳宗元等人倡导的古文运动，既是一场复兴儒学的运动，也是倡导古文、反对骈文的文学革新运动。古文运动的理论，对于开创作家自由抒发的文风，拨正古代散文

4、的发展方向，具有重要的指导意义。C“六艺经传皆通习之”中的六艺指“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”等六种技艺和学问。传，解释经书的著作。D“三人行，则必有我师”出自孔子的论语述而，原句是：“三人行，必有我师焉。”9下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）A今其智乃反不能及 乃：却，竟然B或师焉，或不焉 不：通“否” C巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：不屑一提D古之圣人，其出人也远矣 出人：超过其他的人 10下列句中“其”的用法与例句相同的一项是（ ）例句：于其身也，则耻师焉A其皆出于此乎？ B吾未见其明也 C其可怪也欤 D授之书而习其句读11下列各组中加点字词的意义和用法相同的一

5、项是（ ）A于其身也，则耻师焉则群聚而笑之 B愚人之所以为愚师者，所以传道受业解惑也C师道之不传也久矣师道之不复，可知矣。D于其身也，则耻师焉，惑矣人非生而知之者，孰能无惑12下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）例句：句读之不知，惑之不解A其下圣人也亦远矣，而耻学于师 B大王来何操？ C蚓无爪牙之利，筋骨之强 D不拘于时，学于余 13文学常识填空：（每空1分，共12分）韩愈，字_，世称_，卒谥“_”，作品集有_。他是唐代“_”的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为_、_、_、_、_、_、_。二、拓展延伸阅读下列短文，完成后面问题。答韦中立论师道书 柳宗元

6、辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，不敢为人师。 孟子称：“人之患在好为人师。”由魏晋氏以下，人益不事师。今之世，未闻有师。有，辄哗众笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作师说，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引(牵引，拉拉扯扯地纷纷议论)，而增与为言辞。愈以是得狂名。屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。仆往闻，蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南(来南，指唐永贞二年柳宗元被贬为永州司马而南来)。二年冬，幸大雪逾岭(岭，五岭山脉，岭南一般不下雪)，被南越中数州。数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日，至无雪乃已。然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾

7、为越之雪，不以病乎?非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉?顾吠者犬耳。度今天下不吠者几人?而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎? 14（4分）下面加点字的意思与读音正确的是 （ ）仆道不笃 被南越中数州A、笃:深厚d 被:同“披”p B、笃:深厚d 被:覆盖biC、笃:忠诚d 被:覆盖 p D、笃:忠诚d 被:同“披”bi 15（4分）与下列两句中加点的实词的用法全都相同的一组是 （ ）群怪聚骂 指目牵引A、素善留侯张良非能水也 B、老吾老以及人之老 吾得兄事之C、必复之全之 沛公军霸上 D、不耻相师 去今之墓而葬焉 16（4分）对下列句中词语的解释错误的一项是 （）A、犯笑侮 犯：触，这里是冒着

8、、顶着的意思。B、因抗颜而为师 抗颜：指态度严正不屈。C、而增与为言辞 增与：诬加。 D、余以为过言 过：责备，批评。 17（4分）对文中“蜀犬吠日”“越犬吠雪”的比喻理解正确的是 （ ）A、歌颂韩愈如蜀日一般永放光辉，并自喻自己的高洁品德。B、抨击诋毁韩愈和自己的士大夫之族耻于从师的不良风气。C、表露作者完全赞同和支持韩愈有关师道的主张和实践。D、说明自己被贬越州的处境，表达对世风日下的不满之情。 18（4分）以下四句话中，不属于作者“不敢为人师”的理由的是（ ）A、仆道不笃，业甚浅近。 B、孟子称：“人之患在好为人师。”C、吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎? D、然雪与日岂有过哉?顾吠者犬耳

9、。19把文中画线的句子翻译成现代汉语。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？（5分） 非独见病，亦以病吾子。 （3分） 然雪与日岂有过哉?顾吠者犬耳。（3分） 三、能力提升20. （4分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 我国是食品生产和消费大国，_，_，_，_，_，_。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。强化执法措施，严惩违法犯罪分子食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁创新食品安全监管机制坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律

10、制度约束和有效监管因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A B. C. D21. 把下面长句改成几个短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。答： 师说训练案参考答案一、基础过关（每个选择题4分） 1、B 2、B 3. C 4. A（无：无论） 5.A 6.B（B句和例句中的“师”都是名词的意动用法，以为师；A是名词活用作动词，学习；C是形容词的意动用法，以为耻；D是形容词活用作

11、名词，圣人）7、C（B项中的“也”都是助词，在句中起舒缓语气的作用，不译；A，介词，跟介词，对于；B，助词，用于主谓之间，取消句子独立性代词，他；D，转折连词，却顺接连词，就）8、C（文中的“六艺”指诗书礼乐易春秋六种经书）9、D（出人：超出一般的人）10、B（B和例句都是人称代词，他们；A，表示推测的语气副词，大概；C，表示加强语气的副词；D，指示代词，那些）11、C（师道：从师的风尚；则：转折连词，却顺接连词，就；所以：的原因用来的，的凭借；惑：形容词，糊涂名词，疑难问题）12、B（B和例句都是宾语前置句，A是介词结构后置句，C是定语后置句，D是被动句，介词结构后置句）13、退之、韩昌黎、

12、文、昌黎先生集、古文运动。柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。二、拓展延伸14、B 15、D 16、D 17、C 18、D 19、如今韩愈已经把自己当作蜀地的太阳，而您又想使我成为越地的雪，我岂不要因此受到辱骂吗？不仅我会被辱骂，人们也会因此辱骂您。然而雪和太阳难道有罪过吗？只不过感到惊怪而狂叫的是狗罢了。译文：承蒙您来信说，想要认我做老师。我的道德修养不深，学识非常浅薄，不敢做别人的老师。孟子说，“人们的毛病，在于喜欢充当别人的老师。”从魏、晋以来，人们更加不尊奉老师。在当今的时代，没听说还有老师；如果有，人们就会哗然讥笑他，把他看作狂人。只有韩愈奋然不顾时俗，冒着人们的嘲笑侮辱

13、，招收后辈学生，写作师说，就严正不屈地当起老师来。世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。韩愈因此得到了狂人的名声他住在长安煮饭都来不及煮熟，又被外放而匆匆忙忙地向东奔去。像这样的情况有好几次了。屈原的赋里说：“城镇中的狗成群地乱叫，叫的是它们感到奇怪的东西。”我过去听说蜀的南边，经常下雨，很少出太阳，太阳一出来就会引起狗叫。我以为这是过分夸大的话。六七年前，我来到南方。元和二年的冬天，幸好下大雪，越过了五岭，覆盖了南越的几个州；这几个州的狗，都惊慌地叫着咬着，疯狂奔跑了好几天，直到没有雪了才静止下来，这以后我才相信过去所听说的话。如今韩愈已经把自己当作蜀地的太阳，而您又想使我成为越地的雪，我岂不要因此受到辱骂吗？不仅我会被辱骂，人们也会因此辱骂您。然而雪和太阳难道有罪过吗？只不过感到惊怪而狂叫的是狗罢了。试想当今天下见到奇异的事情不象狗那样乱叫的能有几个人，因而谁又敢在众人眼前显出自己与众不同，来招惹人们的喧闹和恼怒呢？三、能力提升20、C解析：起领起作用，应位于开头；由“因此”连接；是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这