《习作那一刻我长大了》教学设计

1、五年级下册语文习作：那一刻，我长大了教学设计【教学目标】1.写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚。2.能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体，记录当时的真实感受。3.会更改习作的基本方法。【教学重点】写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚。【教学难点】 能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体，记录当时的真实感受。【突破重难点方法】（1）指导选材：翻阅影集、日记、成长手册回忆自己成长的历程，抓住让自己突然觉得长大了的某一个时刻、某一件事情来写。借助教材中的示例和插图帮助学生打开思路。（2）指导习作：写印象最深的事情。把事情的经过写

2、清楚。把“那一刻”的情形写具体。写出当时的真实感受。【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创景激趣一年又一年，这不新年刚过，大家又长了一岁。同学们一天天长高，然而让你们自己觉得真正长大是什么时候呢？今天让我们一起走进这次习作：那一刻，我长大了二、说述作文（1）审题请大家认真阅读要求，找出你获取的有价值的信息。这次习作的内容就是写一件成长过程中印象最深刻的一件事。是一篇记叙文。（2）分析怎样才算长大 个子高了是长大，学会技能了是长大，不再干傻事了也是长大。那么，到底怎样才算长大了呢？ 课本上给我们举了三个示例，同学们找出那些词体现出了成长，请思考(3)寻找“那一刻”并记录关键词 看了

3、课本中的例子，同学们觉得什么才是长大？像课本中的例子一样，能感受到妈妈、爷爷为“我”的付出了，会体谅妈妈、爷爷的辛苦了，是一种长大；能感受到同学之间的情谊也是一种成长。把你想到的关键词写在学习任务单上吧！ 出示关于成长的五个方面。（4）回忆 整理记忆碎片所以长大不仅仅是身体长高，更主要的是指心智上的成熟，这就确定了文章的立意。“那一刻”指感受到长大的那一个瞬间，文章的重点就是这个瞬间，应该写得最详细，再加上自己的感受来体现这一瞬间的重要。（5）回忆童年，指导讲述写印象最深刻的事情把事情的经过写清楚“那一刻”的情形写具体 写出当时的真实感受（6）回忆课文 学习方法 如何把事情写具体 梅花魂珍爱梅

4、图的片段：作者运用语言描写、动作描写、以及反问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。如何记录真实情感月是故乡明通过回忆。叙事和抒情相结合，说真话，诉真情。更能体会幽幽思乡之情。三、例文导法 片段欣赏对妈妈的语言描写、动作描写以及神态描写。 在事情发展的过程中表达了自己的真实情感。使内容更丰富具体，更容易打动人。 全文欣赏（两篇）好了，讲了这么多的写作技巧，你对于这次写作还有更好的想法吗？ 四，动笔习作 你想写这件事的哪些方面呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。（1）举例讲解 开拓思路（2）自拟题目写在最前面 提纲常分为三部分 重点在中间（3）利用记忆碎片填充提纲（4）根据提纲 开始习作五，互动评改（1）根据要求相互评改（2）改完后读给前后桌或好朋友听，并接受提出的建议。 忆童年审题明要求，找关键词回忆，记录回忆课文 学习方例文赏析编写好写作提纲习作评改本节课通过谈学生童年趣事，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。明确要求，做到心中有数方法指导，便于学生梳理作文思路。回忆，寻找关键词，便于学生明确作文中心。方法指导，利于习作层次的构建。学习课文中把事情写具体，