帮困助学活动总结

1、帮困助学活动总结 篇一：2016学校扶贫帮困工作总结 XXX中学扶贫帮困工作总结 我校按照XXX政府的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现将情况总结如下：。 一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。 二、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责

2、任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。学校内部通过以下几条途径对贫困学生进行帮扶，第一：尽力争取县局对贫困寄宿生补助，全额快速发放到每位学生手中。平均每年 元。第二：学校每期拿3000元为贫帮困助学金解决生活费。第三：每年组织老师捐资捐物资助部分贫困学生。当把这些捐款送到同学家中的时候，他的父母连声感谢。学生自己也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。 三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高，经过各方努力，“天下XXX，微信公益群”向我校八年级112班的刘朝阳等同学每期捐赠600元，爱心人士陈劲松每期捐赠3000元奖励优秀学生和资助贫困学

3、生以帮助他们顺利完成学业；另外我镇吴书记曾表态出资三万余元来扶助贫困学生，这项工作正在进行摸底工作，同时，学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。 四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化” 组织了多次扶贫帮困活动后，我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。为此，学校规定每学年不少于4次的上门家访活动，每次，

4、他们都要同家长嘘寒问暖，促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。，了解学生各时段的家庭情况，为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。 扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，我校会加大力度将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。 谢谢大家篇二：帮困助学一对一实施方案及表格 “帮困助学一对一”活动实施方案 靖边县第五中学 为了进一步增强全体党员和广大教师教书育人的为民服务要求、树立为民服务形象、取得为民服务实效，推动创先争优活动向为民服务发展，增

5、强人民教师的光荣感和责任感，践行“一切为了学生发展”的人本教育理念，特制定我校帮困助学一对一活动实施方案。 一、 指导思想 通过“帮教助学一对一”活动深入推动 “讲、比、促”系列活动工作，以培养“师德标兵”为抓手，以“帮困助学一对一”为活动载体，进一步推进“五型”党组织建设，提高服务和管理水平，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，促进教育事业科学发展。切实帮助学困生解决学习困难，快速提高学业成绩，促进他们健康成长、全面发展， 二、活动目标 在科学发展观的指导下，以“帮困助学一对一”为活动载体， 教育教学中“不放弃任何一个学生、不让一个学生落伍”，极尽所能的帮助每一名学困生

6、解决学习困难、提高学业成绩、全面发展、健康成长。 三、活动步骤 1、调查摸底，建立学困生档案。教导处要组织各班主任对本班的学困生进行梳理，摸清这些学生的基本情况，认真分析成因，分类建立学困生的个人档案。 2、师生自愿，建立结对帮扶关系。根据学生和教师的意愿，结成“一对一”的帮扶关系，要求每位教师帮扶一位学困生，通过结对帮扶的学习辅导，加快学困生转化工作。 3、制定方案，明确帮扶具体措施和推进步骤。帮扶教师要根据帮扶对象的具体情况，立足实际，制定科学可行的帮扶计划。计划要包括：帮扶对象情况分析、帮扶达成的目标、具体措施和实施步骤等。 4、实施帮扶，适时帮助学生排忧解困。帮扶教师要根据计划和帮扶对

7、象的情况变化，对帮扶对象给予精神上、学习上、方法上等方面的帮助，努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，杜绝形式主义和做表面文章。 5、强化管理，做好过程督查工作。各校要加强对帮扶工作的过程管理，通过学生问卷、个别交谈、家长会等形式，了解帮扶进展情况，及时总结，发现和树立典型；要通过召开帮扶教师座谈会和经验交流会，取长补短，强化互动协作帮扶，不断提高帮扶实效。 四、帮扶措施 1、根据学困生的学习薄弱点和个性特点，与学困生一起平心静气分析原因，立足实际，制定科学的“补弱”计划。 2、加强适时的个别辅导，帮助学困生解决学法问题和学习难题，不断增强其信心和决心，引导他们不断改进学法，逐渐听懂、学

8、会、会学、学好。 3、加强交流，增强战胜困难的信心和决心。每个帮扶教师要适时适度和他们交流，从情感上贴近他们，有的放矢地化解心中的困惑，增强战胜困难的信心和毅力。 4、加强督查，督促学困生养成独立自学、按计划完成学习任务、主动协作交流等良好的学习习惯。尤其要通过谈心交流，及时掌握学困生的学习状态，及时调整帮扶措施，提高自我管理、自我调节能力。 5、强化家校联动，巩固和扩大帮扶成果。加强与学困生家长的沟通，交流思想和做法，增强家长的信心，形成关爱和帮扶合力，共同努力，助推学困生不断进步。 五、活动要求 1、加强动员，营造氛围。通过教师座谈会、发出倡议书、政治学习、教研活动等途径和形式，加强广泛宣

9、传和思想动员，引导各位教师充分认识开展“帮困助学一对一”活动是职责所在、师德所系。号召各位教师进一步发扬无私奉献精神，以行动切实关爱全体学生，提高帮扶学困生的积极性和自觉性。 2、有的放矢，注重实效。坚持“倾注真情、全力帮扶”的原则，对学困生着力于增强信心、坚韧自强的帮扶，着力于维护自尊、培养能力的帮扶。要开拓帮扶渠道，创新帮扶模式，强化联动帮扶，通过家校联动、班级组联动、年级组联动、与社会联动等方式，提高帮扶覆盖面和实效。 3、总结表彰，建立长效机制。开展帮困助学活动是全市教育系统广大党员、教师的一项爱心助学活动，教导处每学期将对每位老师帮扶情况进行检查评估，学年末对成绩突出的、个人进行表彰

10、，并以此作为评价学校开展“修师德、正师风、铸师魂”师德教育活动的重要内容之一。 靖边县第五中学“帮困助学一对一”师生结对统计表 靖边县第五中学困生转化基本信息登记表 篇三：帮困助学工作计划 篇一：帮困助学一对一工作计划 帮困助学一对一工作计划 活动主题：关爱贫困生 多方式助学 随着社会发展，社会差异日益明显。为了充分贯彻落实义务教育法，使每个学龄儿童充分享有宪法赋予的权力，同时为了营造仁爱、和谐的校园环境，为培养学生关心他人、关心社会的责任意识，我根据学校实际，特制如下帮困助学一对一工作计划。 一、资金来源： 1、师生捐款。积极组织全校师生开展献爱心捐款活动。 2、建立专帐，做到专款专用。 3

11、、社会捐款和上级拨款。 二、具体措施： 1、我对班级中的贫困学生进行摸底、调查，确定捐助对象，再决定捐助金额，也可以全额资助，也可以选择任何一种费用。我们建议资助人先解决贫困生的学杂费，保证学生能继续念书不致辍学。然后填写好表格上交。 2、校领导对上报的学生再一次进行调查、审核，确保不漏掉一个贫困学生，也不随便让其他学生假冒贫困学生。 3、在摸清了情况，确定了人数后，我就根据贫困学生家庭的贫困情况，分档给予资助。形式主要采取生活补贴和购买学习用品的等。 注：（1）对于社会捐助，我们将告知您资助学生的通讯地址，确认后通知您汇款。汇款直接打入该学生的接受资助专用帐户。（2）您将收到学生的回信和学校

12、收到汇款的回执。您可以和学生通信或方便的时候通电话，及时了解他（她）的学习生活情况。 4、资助工作结束后，学校还要召开贫困学生家长会，征求他们对此项工作的意见，以便把工作做得更完善。 6、对于个别特殊情况（生重病或者是家里遭受了变故等）的贫困学生，我们就单独为其组织捐款活动。 帮困助学，这是一项长期的工作，也是一项传统的工作，我们该做好它，使每一个学生有书读，读好书。 篇二：学校帮困助学工作制度 学校帮困助学工作制度 根据国家和教育局帮困助学的有关规定，落实贯彻学校“让每一个学生在自己的优势中发展”的办学思想，关心每一个学生，特制定本制度。 1、每学期开学第一个月班主任应把学生的基本信息总务处

13、。总务处造好册。班主任对贫困学生进行家访，全面关心每个特困学生。 2、后勤处在上级规定的时间内，准确地做好帮困学生的统计工作，报教育局计财科。总务处做好教育局统一标准的助学金的发放工作，并做好学生助学工作的资料管理工作。 3、班主任发现由于特殊情况导致学生家庭经济困难的学生，应立即做好家访工作。把学生的情况如实上报到后勤处。学校视具体情况给予帮助。 4、学校每年结合各种庆祝活动，开展手拉手活动，在家庭经济困难学生中间开展评选“自强不息优秀学生”的竞赛，学校对经济困难学生免去其教育教学实践活动的活动经费。 篇三：扶贫帮困助学爱心活动倡议书 扶贫帮困助学爱心活动倡议书 社会各界的朋友们： 乐善好施

14、，扶贫帮困是中华民族的传统美德；助人为乐，患难扶持是社会倡导的时代新风。当你们满怀激情，细细品味创业、工作、生活的酸甜苦辣时，你可曾想起：在故乡这片土地上还有一些困难家庭和一批贫困学生，他们也许和我们一样，有着干一番事业、回报社会的火热激情和对未来的美好憧憬。然而家庭的贫寒、现实的残酷却使他们稚嫩的肩膀过早地面对进退两难的抉择，承担着难以想象的辛酸，有的孩子甚至不得不含着泪离开校园。 困难每个人都会遇到，在我们最困难的时候，最渴望的就是能够得到别人真心的帮助。一滴甘露，虽然微不足道，但它能使花朵有颜色，汇聚成河足以让荒漠变成绿洲；一个善举，也许无心之为，但它能改变命运的航向，点滴的付出能让暗淡

15、的生活重新迸发出灿烂的光辉；一份爱心，也许力量有限，但它 赠人玫瑰，手留余香；奉献爱心，收获希望。捐资助学是善举，兴学育人是美德，救助一位同学，您就给这个家庭带来了希望，给社会增加了一分和谐。社会在真情呼唤，贫困学生在热切期盼，让我们积极行动起来，为莘莘学子们提供一个成才的机会，让他们真正感受到社会的关爱和温暖。 在此，我们向全社会倡议： 伸出您的援助之手，为贫困学子搭建实现梦想的平台！ 奉献您的一片爱心，让所有孩子拥有共同的蓝天！ 让我们行动起来，关注教育、关注孩子，关注未来！ 让我们行动起来，用爱心点燃希望，用行动播洒阳光！ 贫困学生需要您的爱心，和谐社会需要您的支持，“扶贫帮困”助学活动

16、期待着您的热心参与！ 篇四：田家寨学校“帮困助学一对一”活动实施方案doc “帮困助学一对一”活动实施方案 田家寨九年制学校 为了进一步增强全体党员和广大教师教书育人的为民服务要求、树立为民服务形象、取得为民服务实效，推动创先争优活动向为民服务发展，增强人民教师的光荣感和责任感，践行“一切为了学生发展”的人本教育理念，特制定我校帮困助学一对一活动实施方案。 一、 指导思想 通过“帮教助学一对一”活动深入推动创先争优“四抓四比”工作，以培养“师德标兵”为抓手，以“帮困助学一对一”为活动载体，进一步推进“五型”党组织建设，提高服务和管理水平，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用

17、，促进教育事业科学发展。切实帮助学困生解决学习困难，快速提高学业成绩，促进他们健康成长、全面发展， 二、活动目标 在科学发展观的指导下，以“帮困助学一对一”为活动载体， 教育教学中“不放弃任何一个学生、不让一个学生落伍”，极尽所能的帮助每一名学困生解决学习困难、提高学业成绩、全面发展、健康成长。 三、活动步骤 1、调查摸底，建立学困生档案。教导处要组织各班主任对本班的学困生进行梳理，摸清这些学生的基本情况，认真分析成因，分类建立学困生的个人档案。 2、师生自愿，建立结对帮扶关系。根据学生和教师的意愿，结成“一对一”的帮扶关系，要求每位教师帮扶一位学困生，通过结对帮扶的学习辅导，加快学困生转化工

18、作。 3、制定方案，明确帮扶具体措施和推进步骤。帮扶教师要根据帮扶对象的具体情况，立足实际，制定科学可行的帮扶计划。计划要包括：帮扶对象情况分析、帮扶达成的目标、具体措施和实施步骤等。 4、实施帮扶，适时帮助学生排忧解困。帮扶教师要根据计划和帮扶对象的情况变化，对帮扶对象给予精神上、学习上、方法上等方面的帮助，努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，杜绝形式主义和做表面文章。 5、强化管理，做好过程督查工作。各校要加强对帮扶工作的过程管理，通过学生问卷、个别交谈、家长会等形式，了解帮扶进展情况，及时总结，发现和树立典型；要通过召开帮扶教师座谈会和经验交流会，取长补短，强化互动协作帮扶，不断

19、提高帮扶实效。 四、帮扶措施 1、根据学困生的学习薄弱点和个性特点，与学困生一起平心静气分析原因，立足实际，制定科学的“补弱”计划。 2、加强适时的个别辅导，帮助学困生解决学法问题和学习难题，不断增强其信心和决心，引导他们不断改进学法，逐渐听懂、学会、会学、学好。 3、加强交流，增强战胜困难的信心和决心。每个帮扶教师要适时适度和他们交流，从情感上贴近他们，有的放矢地化解心中的困惑，增强战胜困难的信心和毅力。 4、加强督查，督促学困生养成独立自学、按计划完成学习任务、主动协作交流等良好的学习习惯。尤其要通过谈心交流，及时掌握学困生的学习状态，及时调整帮扶措施，提高自我管理、自我调节能力。 5、强

20、化家校联动，巩固和扩大帮扶成果。加强与学困生家长的沟通，交流思想和做法，增强家长的信心，形成关爱和帮扶合力，共同努力，助推学困生不断进步。 五、活动要求 1、加强动员，营造氛围。通过教师座谈会、发出倡议书、政治学习、教研活动等途径和形式，加强广泛宣传和思想动员，引导各位教师充分认识开展“帮困助学一对一”活动是职责所在、师德所系。号召各位教师进一步发扬无私奉献精神，以行动切实关爱全体学生，提高帮扶学困生的积极性和自觉性。 2、有的放矢，注重实效。坚持“倾注真情、全力帮扶”的原则，对学困生着力于增强信心、坚韧自强的帮扶，着力于维护自尊、培养能力的帮扶。要开拓帮扶渠道，创新帮扶模式，强化联动帮扶，通

21、过家校联动、班级组联动、年级组联动、与社会联动等方式，提高帮扶覆盖面和实效。 3、总结表彰，建立长效机制。开展帮困助学活动是全市教育系统广大党员、教师的一项爱心助学活动，教导处每学期将对每位老师帮扶情况进行检查评估，学年末对成绩突出的、个人进行表彰，并以此作为评价学校开展“修师德、正师风、铸师魂”师德教育活动的重要内容之一。 2013年10月8日 田家寨九年制学校“帮困助学一对一”师生结对统计表 田家寨九年制学校学困生转化基本信息登记表 _年级_班班主任：_ 结对帮扶老师：_ 田家寨九年制学校学困生帮扶成绩跟踪分析表 篇五：帮困助学献爱心活动倡议书 帮困助学献爱心活动倡议书 各位老师、亲爱的同

22、学们： 当你坐在宽敞明亮的教室里学习或者在操场上生龙活虎的锻炼 扶危济困、扶贫助学，历来是中华民族的传统美德。为此，我们 倡议全校党员教师、共青团员积极行动起来，参加帮困助学活动捐资购买他们急需的体育器材。 点点星光，照亮黑夜，颗颗爱心，温暖人生。在爱与被爱的世界里我们期盼身边的每一个人平安、健康和快乐；我们期待着每个生活在贫困中的同学都能感受到人世间的真情与温 暖。 西宁市沈那中学党团联合下乡“帮教捐赠”活动方案 根据团市委、市教育局、市青年联合会、市青年志愿者协会“送教下乡”“扶贫下乡”等文件精神，我校党委、团委将在4月期间组织部分教师及捐赠钱物开展下乡“帮教捐赠”活动，具体方案如下： 一

23、、时间：2008年4月2日 二、地点：大通县后子河乡中学、大通县马场村 三、参加人员： 带队领导：马玉德 教师：李毓平 吕春香 冯玉绚 白秀梅 司机： 吕晋宁 四、活动内容和安排： 1、主持人宣布捐助活动开始。2、资助方代表讲话 3、受助方代表讲话 4、教师讲课交流活动开始 5、行政领导赴大通县马场村捐助 注：1.讲课老师认真准备授课内容。 2请相关人员认真做好本次活动的各项工作。 二八年三月二十七日 简 讯 西宁市沈那中学第16期 4月2日上午，在校长马玉德的带领下，西宁市沈那中学部分党、团员教师，一路颠簸，带着沈那中学全体师生的一片深情，将捐赠的体育用品、学习用品和扶贫帮困款送到了大通县后

24、子河中学。在捐赠仪式上，马校长作了热情洋溢的讲话，校党委办公室主任和团委书记将捐赠物品分发到孩子们手中，后子河中学的领导也做了精彩的发言，代表全体师生对沈那中学这种无私的帮助表示了衷心的感谢。捐赠仪式结束后，两校进行了教学交流活动。本次活动共讲示范课4节，捐赠物品合计人民币4000元。 此次爱心捐赠活动不仅增强了两校师生情感的交流，也让孩子们体会 到了爱心的力量，感受到了被关爱的幸福。我们相信，沈那中学与大通县后子河中学在今后的日子里，心会靠得更近，手会牵得更紧。 西宁市沈那中学 2008年4月3日 抄报：市教育局办公室、党群办、团委 帮困捐助活动讲话 各位老师、同学们： 早上好!我代表沈那中

25、学的全体师生向大通县马场村的乡亲们表示问候，向长期坚持在教育战线的老师表示最崇高的敬意。马村虽然距离西宁市只有几十公里但由于经济发展的不均衡，这里的办学条件、师资力量、教学设施与西宁市有着很大的差别。扶贫帮困是中华民族的传统美德，也是市委、市政府实施的推进农村跨越式发展的一项重大举措。学校领导高度重视。经行政会研究决定发动全校师生捐款、捐物，向马场村捐助教学设施，为贫困学生捐助学习用具，同时捐资为村党支部建立活动室。西宁市沈那中学是一个刚刚成立的具有一定规模的完全中学，各项工作才刚刚起步，我们捐助的物品虽然有限但我们坚信随着社会的进步、经济的发展，我们的明天一定会更好。 西宁市沈那中学 200

26、8年4月2日 篇六：关于做好2009年度慈善公益帮困助学活动组织工作的通知 江 安 县 民 政 局 江 安 县 慈 善 总 会 江 安 县 教 育 局 文件 共 青 团 江 安 县 委 江 安 县 残 联 江民发?2009?90号 关于做好2009年度慈善公益 帮困助学活动组织工作的通知 各乡镇人民政府： 为引导社会各界弘扬中华民族的传统美德，把握时代脉搏，“致富思源、富而思进”，积极回报社会，形成全社会关心灾区贫困学生、参与爱心助学的氛围。经县政府同意，根据市民政局、市慈善总会、市教育局、团市委、市残联联合印发的关于做好2009年度慈善公益帮困助学活动组织工作的通知（宜民政?2009?256号）精神，我县计划资助54名以上（不含栋梁工程）的贫困大学生，其中省级慈善资助贫困学生2名，市级慈善资助9名，县慈善总会资助30名,团县委资助10名，县残联资助3