初二生物教案

1、初二生物教案课题：实验探究专题的复习 建安中学 吴艳红 2007.7.12教材分析：根据生物学科的特点和课程标准的要求，初中生物学科学业考查的目标和要求包括三方面，即知识性目标要求、技能性目标要求和科学探究能力目标要求。其中对科学探究能力的要求是：熟悉科学探究的一般程序，能根据问题作出假设、根据实验结果作出结论等。根据关于印发佛山市初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生制度改革方案的通知（佛教考20079号）的精神，生物学科被列为初中毕业生学业考试的考查科目。其中实验和探究部分并入有关的知识考查内容，约占20%。可见实验和探究在生物学教学上具有很重要的地位。学情分析：初二学生面临生物毕业考查，时

2、间紧，学习任务重，很多学生对初一的知识已经遗忘了，而实验探究部分对学生来说更是一个难点，老师有必要帮学生归纳知识，并引导学生，掌握一定的探究方法。教学目标：1、知识与技能： 掌握对照实验和模拟实验。能运用常用的科学探究方法。2、过程与方法：熟悉科学探究的一般程序，能根据问题作出假设、根据实验结果作出结论等。让学生掌握常用的科学探究方法。3、情感、态度与价值观：培养学生严谨的科学态度。进一步培养学生合作分享的精神。教学重点：掌握对照实验和模拟实验的一般方法；并能运用常用的科学探究方法。教学难点：能针对某一课题选用合适的探究方法，并进行分析和设计。教学方法：归纳法、对比法、收集和分析资料探究法、分

3、组分享教学法。课前准备：学生：收集有关实验探究的信息。教师：课前收集若干个实验探究的信息；课前培训学生，指导小组长如何开展收集和整理资料。教学过程：一、分组分享活动一：寒来暑往，春华秋实，生物课的学习就要结束了。两年的学习中，哪一次实验给你留下了深刻的印象？为什么？你能把我们学过的实验归纳一下吗？请同学们用笔写下来，小组内进行分享。二、分组分享活动二：投影出有关的实验探究内容，并进行归纳总结让学生对所学知识有总体性认识，方便于学生记忆。三、分组分享活动三：我们所学的实验中有哪些是对照实验？对照实验有什么特点？你能区别吗？让学生展开讨论，分享总结出对照实验的特点。然后展示专题训练，针对对照实验，

4、让学生掌握探究的一般方法，包括提出问题、作出假使、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。尤其要学会怎样提出问题。对照实验的特点是：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都是相同的。即只有一个变量。如初一上册“光对鼠妇生活的影响”的探究中，只有光一个变量，其他条件都要相同。并且要设置两个组，一组为实验组，另一组为对照组。四、分组分享活动四：什么情况下采用模拟实验？我们学习的探究实验中有哪些是模拟实验？让学生讨论总结。在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，如初二上册“鱼鳍在游泳中的作用”的探究

5、就是模拟实验。让学生区别两种不同的实验方法后，进行专项练习，掌握好实验的方法。五、分组分享活动五：我学到了什么？通过分享活动，进行课堂小结。 六、作业布置：完成复习资料中的实验探究内容。七、教学后记：本节课是初二生物的复习课，根据生物学科的特点和课程标准的要求，初中生物学科学业考查的目标和要求包括三方面，即知识性目标要求、技能性目标要求和科学探究能力目标要求。可见科学探究能力的重要性。其中对科学探究能力的要求是：熟悉科学探究的一般程序，能根据问题作出假设、根据实验结果作出结论等。针对以上的要求设计出以下提问进行引入：两年的学习中，哪一次实验给你留下了深刻的印象？为什么？你能把我们学过的实验归纳一下吗？请同学们用笔写下来，小组内进行分享。再归纳出科学探究的方法，让学生区分重要的探究实验，得出科学探究的一般过程。再通过两个练习，区分对照实验和模拟实验，以及进行巩固练习，最后进行小结。在引入和归纳总结以及练习中，充分利用分组活动，完善学习小组的分享。通过给出问题内容和任务，很好地完成教学任务。使学生对知识有了一个系统的认识，巩固了实验探究的一般过程。不足之处：目标还不够具体化，区分重要的探究实验花的时间太多了，对实验探究的分类特点不够明晰。改进的措施：在区分重要的探究实验中先给出实验