华_罗_庚_导学案

1、华 罗 庚导学案学习目标学习目标：1了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益。2把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用。学习难点：理解文章中所引用到的华罗庚的一些话语，特别是诗句。学习重点掌握课文在写法上的几个突出特点。学习过程第 一 课 时自主学习一、阅读下列材料，了解传记作品的描述对象及有关人物，掌握有关知识，更好分析理解课文：1.传主简况：华罗庚，中国现代数学家，中国科学院院士。1910年11月12日生于江苏省金坛县一个贫苦家庭，1985年6月12日在日本东京逝世。曾被授予法国南锡大学、香港中文大学和美国伊利诺伊大学荣誉博士学位。2. 记叙的顺

2、序：记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙（还有补叙、分叙）。顺叙：按照事件发展的时间的先后顺序来叙述故事的一种方法，它是最基本、最常用的叙述方法。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。它可以造成悬念，增强艺术效果。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，这种写法叫插叙。它可以帮助情节的展开，丰富作品的内容。、二、通读全文，要求：1.用横线划出自己不认识或读不准的字、不理解的词，用波浪线划出富有哲理或抒情且优美或精炼的句子，在空白处写下你的感受和认识，完成后面练习：给下列黑体字注音：署（ ）名苏家驹（

3、 ） 扉（ ）页勤能补拙( ) 怠（ ）慢吴筱（ ）元 一拐一瘸（ ）怜悯（ ） 停滞（ ）蜚（ ）声 金瓯（ ）鹯（ ）追溯（ ） 商榷（ ） 置若罔（ ）闻出类拔萃（ ）2.积累下列词语：扉页：书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。勤能补拙：勤奋能够弥补笨拙的不足。怠慢：冷淡。蜚声：扬名。梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不是适宜长期居住的地方。备至：完全，到了极点。古稀之年：指人七十岁。源于杜甫诗：“人生七十古来稀。”置若罔闻：形容毫不关心或不予理会。出类拔萃：超出同类之上。多形容品德、才能、学业等内在修养方面超出众人。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人中显得很突出。有时也用于

4、物，表示很突出。多形容体态、仪表等外形方面超出众人。三、.把握传主的人生轨迹和精神品质，以及受到的有益启发。在课文中画出一些重要的时间，迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程，完成课本p37-38练习三。思考抢答思考1、华罗庚作为名人，可写的事迹很多，文章主要是从那些方面选材的？按什么顺序组织材料？这些方面与布衣总统孙中山有什么不同，为什么这样？思考 2、精读第一部分艰苦自学的青年时代，你从华罗庚青年时代的生活和华罗庚投身数学并取得巨大的成绩两者中你看到怎样的联系？思考3、文章是从不同的角度塑造华罗庚的，请你找出令你感动的事件或细节，并概括这些事件细节塑造了华罗庚怎样的精神品质，并对你的启发

5、?四、把握传记表现手法和写作特色思考4、文章的开头有什么特点，说说这样的好处？思考5、文章的作者主要是采取了概述和故事细节相结合的写法，这样的好处是什么，体现 了传记文体的什么特点？思考6、作者在行文中多次直接引用了传主的诗词语言和别人对传主的评价，找出几个加以分析，这样写的好处是什么？当堂检测1下列加点字的注音含两处错误的一项是A署（sh）名 苏家驹（j）扉（fi）页 戎马倥偬（cng）B怠（di）慢 吴筱（xio）元 蜚（fi）声 呱呱（g）坠地C怜悯（mn） 停滞（zh）不前 金瓯（u） 聊以慰藉（ji）D追溯（s）置若罔（wng）闻 商榷（qe）汪洋咨（z）肆2下面语句没有错别字的一项

6、是A华罗庚对华林问题和哥德巴赫问题进行了深入的研究，他的研究结果将他欧洲同事的工作包罗殆尽。B在华罗庚的培养下，数学研究所不断涌现出出类拔粹的人才。C每逢遇到待慢顾客的事情发生，父亲又气又急，说他念“天书”念呆了，要强行把书烧掉。D三十多年之后，他已是举世闻名的大数学家，在从孙子的神奇妙算谈起这本书的菲页他写过一首诗3下面句子中加点熟语使用错误的一项A而在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。B一大批在农村插队的知青深感“梁园虽好，非久住之乡”，掀起了返城的浪潮。C因违法施工被杨广信副市长责令立即停工的亨泰锦绣园项目对禁令置若罔闻，工地内依然是

7、一派热火朝天的施工场景。D看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。4下列各句中没有语病的一句是A那天欧盟的大使跟龙永图谈话以后，他一夜没睡着；第二天到经贸大学去作报告，血压也因此升得很高。B台湾有好几个全天播放华语电影的有线电视频道，而周星驰主演电影的回放频率极高，简直到了每时每刻至少有一个频道在播放周星驰电影的地步C社会上各种各样的考试，对于一些商家已经成为一种谋取巨大利益的教育“副业”，因此对其推波助澜，煽风点火，惟恐其不红不火。D在众星簇拥下，被草帽状美丽光环围绕的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常会引起人们的无限遐想。 阅读下面的文字，完成914题。 （

8、一） 1925年，华罗庚在金坛中学毕业后，进了上海中华职业学校，为的是能谋个会计之类的职业养家糊口。后来由于交不起学费，没有毕业就失学了。他回家乡一面帮助父亲在“乾生泰”，这个只有一间小门面的杂货店里干活、记账，一面继续钻研数学。回忆当时他刻苦自学的情景，他的姐姐华莲青说：“_是冬天，罗庚_在账台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩。没有甩掉,_这样伸着，右手_在不停地写”那时，华罗庚站在柜台前，顾客来了就帮助父亲做生意，打算盘、记账，顾客一走就又埋头看书演算起数学题来。有时人了迷，竟忘了接待顾客，甚至把算题的结果当作顾客应付的货款，使顾客吓一跳。因为经常发生类似的莫名

9、其妙的事情，时间久了，街坊邻居都传为笑谈，大家给他起了个绰号，叫“罗呆子”。每逢遇到怠慢顾客的事情发生，父亲又气又急，说他念“天书”念呆了，要强行把书烧掉。争执发生时，华罗庚总是死死地抱着书不放。5.在下面语段的空白处添上词语，最恰当的一组是( D )“_是冬天，罗庚_在账台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩。没有甩掉,_这样伸着，右手_在不停地写”A不管 依然 就 仍 B尽管 仍然 只好 还C不管 仍然 只好 仍 D尽管 依然 就 还6.指出选段中的一处细节描写，简要分析其表达效果。课后作业1.华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。答案1、【D(A.cngzng,B、C全对，D qe-qu、z-z】2、【A（B出类拔萃；C怠慢D扉页）。】3、【B（“梁园虽好，非久住之乡”意同“梁园虽好，不是久恋之家”，梁园：汉梁孝王修建的一座名园。指一切繁华快乐的场所，都不如自己的家乡那样值得留恋。显然，词语意思不合文句语境。）】4、【D（A中“他”指代有歧义；B用语累赘，去掉后一个“周星驰电影”；C后一分句主语残缺；若承前以“考试”为主语，又不妥）。】5、D6、答：回忆当时他刻苦自学的情景，他的姐姐华莲青说：“尽管