小学教研活动月活动方案

1、小学教研月活动总结本学期我校四月份开展了教研月活动，此次活动是在真贯彻落实基础教育课程改革的基础上，以提高学生综合素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点，以提高教师学生水平和业务能力为根本出发点，不断探索新的教育教学方法，努力构建“自主、合作、探究”的教学模式，提高我校的教学质量为目的。此次教研活动开展得实实在在，取得了良好的效果，现就教研月工作做以下总结。一、加强领导，落实教研月活动领导机构。在教研月活动中，我校成立了有校长带头的教研月活动领导小组。认真制定了学校教研月活动实施方案，并以教研组的活动为中心，带动教师认认真真、扎扎实实地开展教研月活动，使整个教研月活动做到计划具体、措施得力、

2、效果明显。二、精心安排，保证教研活动有序开展本次教研月活动，学校精心组织，周密安排，加强了过程性管理，保证活动顺利开展。真正做到了“人人听课，听人人课”，营造出了一种浓厚的教研氛围。三、总结、提炼、反思，不断提升教研能力全校干部教师本着学习、探讨、交流、进步的态度，积极参加本次教研月活动。现在活动已经圆满结束了，达到预期的目的，取得一定的成功，（一）总体情况： 1、教师参与面广，活动实效性更强。本次参加上课的老师都进行精心的备课，设计更加新颖，教学过程中更加注重以学生为主，注重学生积极参加学习、注重学生积极、主动学习能力、学习习惯、合作交流能力、创新能力的培养。课堂学习更加体现平等、民主、合作

3、的新课改精神。为提升教师专业化水平，学校还派出参加中心校等的观摩学习的教师达40余人次。2、研讨更加民主，大家能够畅所欲言。由于本次活动的评课不仅仅是面对面的评课，大家还可以针对某一评课观点发表意见，所以评课研讨的内容更加具体。可以说是我校贯彻新课改精神。（二）存在的优点和亮点：1、教师教学态度端正，备课充分。精心的设计教学目标，教师教学目标设计能够真正从学生入手，真正做到把课堂还给孩子。教师在教学环节的设计上充分考虑发挥学生学习的自主性。在教学过程设计上充分体现为学生终生学习和可持续发展着想。从教学效果来看，学生通过自学或同学之间互动学习的方式获得答案，学生主观能动性得到充分调动和发挥，拓展

4、学生的学习空间。2、新课改理念得到贯彻和实践。从总体情况来看，每位教师在学习和实践新课改方面都取得显著的成绩。教师对新课改理念和精神学习得比较深入，运用得比较好，具体表现在：（1）重视了学生合作和探究能力的培养，（2）不同程度重视了学法的指导，注重主体作用的发挥，教学手段多样。（3）本次研讨课，所有老师都重视“三维目标”的体现，重视让学生自己去实践、自己去发现问题、自己去找到问题的答案。3、注重新型师生关系的培养，师生关系融洽。本次活动，可以看出教师非常注重新型师生关系的培养。很多教师都能够创设情境与学生平等对话，能够以“朋友”“学习的合作者”身份出现，使学生在轻松愉快的情绪中学习。在学习过程

5、中教师表现出对学生应有尊重、真诚。四、值得改进的地方第一，个别教师驾御课堂的能力还需加强。个别教师应变能力不够；还有的课，过于注重课堂的表现形式，而知识点训练不够；还有的老师评价方法语言单一等。需要加强自身学习，苦练基本功。备课时要结合自身及学生特点，形成自己个性鲜明的一堂课。我们认为教师之间应当多听课、多交流，将集体备课、教研及反思实实在在进行下去。第二，小组合作作用不明显。教师对合作的内容给予一定的指导，但指导还是不够。解决办法：加强对合作学习的指导，让每个孩子都在合作中有自己的任务，都能够进入参与的角色中来。本次教研月活动中的评课和研讨过程是在一种浓烈真诚、民主的氛围中进行的，研讨过程更坦诚，所有参加听课老师和讲课教师都能够用一种学术态度交流自己的意见和建议，实现我们活动的目的。我们这次活动研讨收获非常大，每个人都能够真切感觉到自己的收获同时，也真切感受到同志