小学四年级数学上册小数大小比较1名师公开课优质教案青岛版五年制

1、名校名 推荐小数大小比较教学目标1. 掌握小数比较大小的方法，能够正确的比较两个小数的大小。2. 让学生通过生活中的实例，学会比较整数部分相同和整数部分不同的小数大小的比较。3. 能归纳出比较方法并灵活运用。教学重点归纳小数大小比较的方法。教学难点归纳小数大小比较的方法。教学准备布置学生称体重课时安排1 课时教学过程一、知识铺垫、引出课题。谈话：我们已经学过了比较整数大小的方法，请你在各题里填上“”、“”或“”。 ( 口答 )8327996124 62141003 999谈话：说说怎样比较整数的大小?引导学生明确：当整数位数不同时，位数多的那个数就大。当整数位数相同时，从高位开始比较，按数位顺

2、序一位一位地比，哪一位的数大，那个数就大，就不再比下一位了。谈话：我们已经掌握了比较整数大小的方法，小数大小怎样比较呢？今天就来研究小数大小的比较方法。( 板书课题：小数的大小比较)二、开展活动、探究方法。1名校名 推荐1. 提出 ：（展示信息窗二） ： 自然界里 藏着无 无尽的奥妙。 了 些信息， 你能提出哪些有价 的 ？根据学生的回答，有 的板 ：（ 1） 毛 蛋与金 蛋相比，哪一个重？（ 2）小 蛋与平胸 蛋相比，哪一个重？2. 比 整数部分不同的小数的大小 ：先解决第一个 。比 11.85 与 24.3 的大小。引 学生明确：整数部分11 比 24 小，小数部分就不用比了，所以比 小数

3、的大小要先看整数部分，从而得出11.85 千克 24.3 千克。板 ：11.85 24.3 ：金 蛋分 与平胸 蛋、小 蛋相比，哪个重？ 什么？（ 板 ：先比 整数部分，整数部分大的那个小数就大。）3. 比 整数部分相同的小数的大小 ：再解决第二个 。11.84 与 11.68 哪个大？小 ，老 参与：整数部分相同的小数怎 比 大小呢？ 你的想法。班内交流，引 学生比 ：当整数部分相同 ，看十分位，十分位上的数大的那个小数就大。板 ： 11.84 11.68比 ：（ 1）小 蛋与 毛 蛋相比，哪个重？ 毛 蛋与平胸 蛋相比，哪个重？（ 2）在填上、=2.35 2.651.0231.02610.

4、654 10.3 板 ：整数部分相同，再比 小数部分十分位上的数，十分位上数大的那个小数大，依此 推。4. 比 位数不同的小数的大小。 ：看来，同学 比 小数的大小的方法有了自己新的 ，下面老 写一个小数（出示0.562 ），你能写出几个比它大的整数部分是0 的小数 ？引 学生写出不同的位数，如：0.5621 ， 0.563 ，0.61 ， 0.7 ，。全班交流 ：我 来看看同学 写的 些小数， 来 你的想法？（在此基 上引 学生 察、 、 。）同学 写的 些小数都比0.562 大， 察 些小数， 它 有什么不同？ （ 些小数的位数不同。） 然 些数的位数不同，却都能比0.562 大， 明什么

5、呢？（ 生共同小 ：位数不同的小数也要从高位比起。 ）2名校名 推荐小结：怎样比较小数的大小？三、联系生活、巩固应用。1. 自主练习 1：填写在书上，让学生回答，并说一说填写的理由。2. 自主练习 2：填写在书上，让学生回答，并说一说填写的理由，应注意什么？3. 自主练习 3：先让学生独立解决问题，再交流解决问题的方法。4. 自主练习 4：练习时，引导学生注意观察题中隐含的信息，学会灵活运用所学知识解决实际问题。5. 播放 2004 年雅典奥运会上，刘翔夺得110 米跨栏世界冠军的录像。谈话：刘翔从 2004 年到 2006 年期间， 几次国际重大比赛的成绩是12.91 秒、13.12 秒、13.05秒，你认为哪个成